用力撺撑啊,松不得---读董必武《题赠〈中学生〉》诗有感_初三读后感

2022-03-27 14:51:13   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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用力撺撑啊,松不得---读董必武《题赠〈中学生〉》诗有感

激流澎湃,涛如雷鸣,无数只小船在逆水中行进,每个掸 蓠人都在竭尽全力拼搏,浊浪滚,旋涡转,有些行舟人手里的 篙渐渐松劲7,湍息的流水却不给他以丝毫怜悯,毫不留淸地 将他冲向下游,一落千丈。此时,又有许多人手里的篙子一篙 比一篙馒了。在这触目惊心的袅头,一个焦虑参促却又充满力 的呼喊声在岸边响起广用力撑啊,松不得!用力律啊,松不 得……”这就是董必武先生《题蹭(中学生〉》一诗第一句,“逆 水行舟用力撑,一篱松劲退千寻”给我最深刻、最强烈的印象。 作为一个中学生的我,深深地感觉到.董老的这首诗表 厂老一辈对我们这一代年轻人的深切关怀。这是老一辈对青 年一代的寘诚的呼唤,谆谆的教海;也是一个老人的经验之 谈。追溯往古,“大江东去.浪淘尽千古风流人物。"历史上,出 现了多少战功赫赫、名垂青史的军事家,出现广多少石破天惊 千古流芳的诗人,出现『多少为民造福硕果累累的科学巨匠, ^ 42 现了多少为寻求到真理甘抛头颅勇洒热血的革命志士。然 而这些,都是经大浪淘沙而后成的。他们有一个共同的特征, 那就是一生珍惜光阴。尤其是在年青时代就能“惜秒阴”能在 “逆水行舟”时“用力撑”不松劲。他们有那“恨不得挂长绳于 青天,系此西飞之白口 ”的诗仙李白;有那“负箧曳屣,行深山 巨谷,足肤皲裂而不知”的大学士宋濂;有那“……是把别人喝 咖啡的时间也用在学习上”的大文豪鲁迅;还有那“大江肷罢 掉头东,难酬蹈海亦英雄”的周恩来广忆往昔峥嵘岁月稠” “到中流击水浪遏飞舟”的毛泽东。谁不是“惜秒阴”的楷模? 不是“逆水行舟用力掸”的英雄?

“逆氷行舟用力撑,一蓠松劲退千寻:这是一个颠扑不破 的真理。读书,当


然也包括做人,不做“逆水行舟”的英雄,便只 能做“随波逐流”的儒夫。一个人想避幵“逆水”行舟是不可能 的。自古以来,只要河水流,就会有逆水。但读书做人中的逆 水会因时代、环境不同而不同。看古人,匡衡凿壁,孙康映雪, 那是由亍家境贫寒的“逆水、看老辈,遭屠杀,爬雪山、过草 地,那是战争时期的“逆水”;看文革时期,知识分子遭迫害, 蹲牛棚,老师被叫成“臭老九”那是属于“白卷英雄?“知识无 用”的逆水;看改革中的今天,学生读书学习同样会碰到逆水, 那就是“读书无用”“读书不如做工”读书不如做买卖能赚 钱”不妨看看,据光明0报报道,988年全国小学生流失率 2,约三百万人。不仅小学如此,大学也是一样。另据杭 州日报披铒,今年报考浙江大学研究生的人数只有412人, 中应届毕业生196人,比去年下降’为1981年以来最 低的一年,长此以往,将会如何呢?目不识丁的文盲增多,高级 技术人员减少。可想而知,那便是整个中华民族素质的衰退。

20世纪末赶上先进国家的希望怎能实现?郡么,我们在“逆水 行舟”中怎咩去成为一个胜利者呢?

有人希望“逆水”能流得缓一些;有人希望别人去替他“拉 纤”如依赖家长,依赖同学,依赖家庭教师。其实,这些想法都 是不对的。试问.世上佝处没有困难?世上何处没有逆水? 外,如果有一天“拉纤”的人“病”那该如何是好呀?我想, 成为“逆水行舟”的胜利昔丨唯一的办法只有靠自己撑着。 力从何来? 第一.要树立远大的理想,把自己负责任地系在这个社会 上。我们的得失,绝不仅仅是个人的荣辱,而且关系到整个国 家的兴亡。古人诗云广会当凌绝顶,一览众山小”“欲穷千里 目,更上一层楼”同学们,抬起头来吧,我们应该用自己的眼 光去看前途,用自己的大脑去分析问题。在“逆水”中,我们不 应为有的


人的松劲退学而随波逐流,假如遇到困难挫折,也应 重整旗鼓,逆水前行。 第二,要有毅力。借苏东玻的话说,就是“世之立大事者, 亦必有坚韧不拔之志”王安石在《游褒禅山记》中早也说道: “世之奇伟.瑰怪.非常之观敢在于险远”“非有志者不能至 也’没有毅力,陈景润怎能摘下寄德巴赫猜想这顶皇冠;没有 毅力,中国女排怎能五次蝉联冠军;没有毅力,我们又怎能成 为现代中国的脊梁。

第三,要向好的看齐,向颂先的看齐,以此鼓励自己更加 奋勇向前。像年仅十四的觴倪,以洛加尼斯为目标,向他看齐, 终于成了一颗闪亮的世界跳水新星。

第四,我们还要记住父母、师长、老一辈的谆谆教诲。想我 们的父母,吃尽了文盲或文化低的苦,为培养我们,节衣缩食,只要有利于我们学习的,总是有求必应。望子成龙,望女成。想我们的老师,为培养我们,含辛茹苦.伏案夜书,染两编的黑发,刻深了额前的皱纹;想试们的老一辈.为了我 们能有一个舒适的环堉,跋山涉水,披荆斩榦-妃而后已,假叩 我们仍不珍惜这些.荒後学I,虚度光明,那與是愧对父母,嗦 对老师,愧对长辈,也愧对目己!

浊浪滚滚.涛如雷鸣,第二次“读书无用论”来势凶猛‘问 学们,我们都是在“逆水”中的行舟者,面胳著--次更严峻的考 验,看丨董老已站在那高髙的-云端,在大声对我们呼喊:年轻 人,川力撑啊,松不得―用力撑啊,松不得:……“


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