【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版二年级语文下册表格式教案语文园地二》，欢迎阅读！
语文园地二 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识11个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。 2.会认不同的职业名称。 3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力,锻炼句子写作的能力。 4.学习人物的写作。 5.积累谚语。 【学习重点】 1.认识11个生字,正确认读词语。 2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。 3.能有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。 4.学会对人物作文的写作。 【学前准备】 1.查找搜索一些职业名称和日常用的谚语（学生） 2.制作课件,生字词卡片（教师） 【课时安排】 两课时 【教学环节】 第一课时 （识字加油站、 字词句运用、 展示台） 一、 识字加油站 1.谈话引入： （1）你都知道哪些职业 ？ （2）说说你父母都是什么工作 ？ （3）你将来想从事哪些工作 ？ （4）除了课本上写的,你还知道哪些职业 ？能把它们写出来吗 ？ 2.出示生字词卡片,老师带读。 3.教师引导： 大致理解词意。 4.学生自由认读,同桌互相指读,开火车读。 5.老师指名读,检查认字情况。 6.根据“职业”这个主题扩展词语,比比谁的词汇多。 二、 字词句运用 1.照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。 （1）试读句子,想一想例句运用了怎样的手法描写景物。 （2）教师引导学生运用比喻句描写景物。 （3）给定学生景物,让学生运用比喻的手法描写景物。 （4）让学生自由选择景物并运用比喻句描写。 2.读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。 （1）读句子说说每个词在句子中的意思； （2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思 ？ （3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。 （4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语,并分别造句。 三、 展示台 1.学生观察生字。 （1）观察生字的字形结构,找出这些字的特点。 （2）观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好生字。 2.指导学生保持良好的书写习惯。 （1）写字时正确的坐姿是怎样的 ？ （2）写字时正确的执笔姿势是怎样的 ？ 3.教师范写,学生描红、 临写。 第二课时 （写话、 日积月累、 我爱阅读） 一、 日积月累 1.出示课件,指导学生认识三则谚语中的生字词。 （1）学生正确朗读三则谚语,同桌互读。 （2）指导学生理解每则谚语的意思,并指导用法。 2.学生展示自己课前搜集的谚语,并解释大致意思。 二、 我爱阅读 1.学生自由朗读,在老师指导下认识诗歌中的生字词。 （1）你能发现文中的生字都有什么特点吗 ？如“踮”、 “栽”、 “疲”、 “眨”、 “枝”,看看他们的意思跟偏旁有什么关系 ？ （2）辨别相近字 踮/惦 栽/裁/载 疲/破/坡/婆 2.全班诵读。 3.（1）鼓励学生上台范读,展示自我。 （2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。 4.阅读交流。 （1）这首诗歌是写给谁的 ？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前 ？表达了作者怎样的情感 ？ （2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。 5.回顾总结,延伸阅读。 （1）你还看过哪些赞美老师的诗歌 ？找出来分享一下。 （2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品,并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。 三、 写话 1.鼓励学生自由发言,说一说自己朋友的样子。 （1）小朋友们,你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗 ？ （2）你们经常在一起做的事是什么 ？ 2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文,给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点,可以使用比喻让描写更形象具体等。 3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写,看看谁的描写更贴切更漂亮。 4.布置一个小作文,让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文,包括长什么样子,在一起时经常做得事。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ff216eb51511cc7931b765ce0508763230127452.html
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2022-03-23
