【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《为政第二》，欢迎阅读！
为政第二（节选二） 教学目标： 1、熟读《论语·为政篇第二》节选二。 2、了解上述这则《论语》的意思，了解孔子对孝的不同看法。 教学重点： 熟读这则《论语》。 教学难点： 了解孔子对孝的不同看法。 教学准备： 多媒体课件 教学方法： 诵读法、引导点拨法 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 1、同学们，母亲节是全世界妈妈的节日，你们是怎样表达自己对妈妈的爱的？ 2、指名学生说说自己表达母爱的方式。 3、大家都是非常孝顺的孩子。大家看这个“孝”字（板书：孝），上面是一个老人，下面是一个孩子，表示孩子扶着老人行走，多么形象啊！我们的祖先多么聪明啊！其实，我们中国文化非常讲究孝道，西汉以后，魏晋时代正式提倡以孝道治天下，一直到唐、宋、元、明、清，都是“以孝治天下”，唐宋以后甚至“求忠臣必于孝子之门”，可见我们中国文化多么重视孝道！那么，你们又是怎样看待孝道的呢？ 4、指名说说自己对“孝”的理解。 二、朗读课文，理解文意 1、先听老师朗读一遍，朗读的时候注意听好读音和停顿。 2、老师简单介绍子游：姓言，名偃，字子游，亦称“言游”、“叔氏”，春秋末吴国人，与子夏、子张齐名，孔子的著名弟子，“孔门十哲”之一。 3、学生自读两遍，注意读准字音和停顿。 4、全班齐读一遍，老师根据学生的朗读情况进行适当的点评，如有不正确的，及时给予纠正。 5、指名三个学生说说自己的理解，教师相机进行指导。 6、在这则《论语》中，孔子认为什么是孝道？ 学生分组讨论，选出代表发言。 老师小结点拨：子游问什么是孝。孔子说：“现在所称为孝的，只是说能够奉养父母。跟犬马一样，人都能圈养他们，如果没有敬重之心，那跟圈养犬马有什么区别呢？” 7、从这里，我们可以体会到孔子是一个怎样的人？指名说说。 8、再次齐声朗读。 三、联系实际 1、读着孔子关于孝道的这些言论，大家是不是想到了自己？我们在孝顺父母的时候还有哪些做得不够的地方？ 2、指名说说自己对父母的孝顺还有哪些做得不够的地方，今后应该怎样改进。 3、是啊，我们常常认为父母爱我们是天经地义的，我们也常常心安理得地享受着父母对我们的爱，可是在享受父母对我们的爱的同时，我们也常常忘记了父母也需要爱，常常忘记了回报父母的爱。孩子们，从今天开始，就让我们重新做起，用我们的实际行动去感恩父母，回报父母的爱吧！让我们再次重温孔子的教诲，让它们牢记在我们的心中！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/ff27200b02020740be1e9b15.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-13
