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三年级 人物的外貌描写 作文教案 课堂教案： 导入：谜语 我们这节课就来学习写人的作文 教学过程： 一、 1、既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来 2、我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同的两个人，每个人的特点都不相同。每个人身上的性格特点各不相同，所以我们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。 3、所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描写人物特点的时候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。 4、在描写具体事例的时候，就需要把重点写具体，如何把重点写具体，需要运用人物的神态 动作 语言等一系列人物描写，详细描写出如何去想，如何去做，如何说的。 5、我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。 二、人物的外貌描写 重点：外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌，然后用准确的词语和句子写出来，抓住特点来描写人物的外貌。 人物的外貌：身材：（高矮胖瘦） 长相：眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 脸 头发 衣着;穿着打扮 上衣 裤子 鞋 表情：喜怒哀乐 生气时的样子 高兴时的样子 身材：中等个儿 细高个儿 长相：明亮的眼睛 蓝眼睛 大眼睛 炯炯有神的眼睛 翘鼻尖 招风耳 瘦瘦的 圆圆的脸 脸色铁青 白白的脸蛋 金黄色的头发 白发苍苍 例句：我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。 我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。 我们班的王磊细高个儿，瘦瘦的脸，尖下巴，还有一对招风耳，活像一个孙猴子。 让孩子们举例子来说。 三、心理测试： 我们来做个心理测试，大家闭上眼睛，深呼吸，大脑回忆，每天在你身边会跟很多的人打交道，你认为你最熟悉的人是谁，想到谁就是谁 再回忆这个人的外貌，描述出来。 四、练习：自画像 回忆镜中的自己，自己最大的特点是什么？把自己的外貌，包括身材、长相、衣着、生气或高兴时的样子描述出来。写完后读给大家听听，染发大家看看写得像不像你。 抓住人物的特点（主要） 板书; 写人： 抓住典型事例 重点写具体（外貌 动作 神态 语言） 本文来源：https://www.dywdw.cn/ff456055bc1e650e52ea551810a6f524ccbfcb0c.html
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2022-08-14
