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《先生生物学科听课效力低下的缘由研讨》成果陈述之杨若古兰创作 虢镇中先生物课题组 摘要 新课程尺度的出台，明确指出新课程改革的核心是先生进修方式的更新.先生的生物科进修大多是自动的进修、方法不当的进修，进修效力低下，这既影响先生的身心健康，又妨碍先生的个性发展和文明常识进修.由此我们提出了“先生生物学科听课效力低下的缘由研讨”这个课题进行研讨，旨在探索高中生物教学中先生听课效力低下的归因分析，在理论的指点下通过具体实践进行课题研讨以期使课题研讨真正为教学所用，促进教学实践.并在教学实践中积极无效地实施课题研讨、推动我校的生物学科教学. 关键词 生物学科，听课效力，进修方式，调查询卷，归因分析 成绩的提出 布景 高中先生课堂上听课效力低下情况已相当普遍，先生的生物科进修大多是自动的进修、方法不当的进修，进修效力低下，这既影响先生的身心健康，又妨碍先生的个性发展和文明常识进修.部分先生上课时委靡不振，提不起精神，时有打瞌睡的景象，课上听课的留意力明显不敷集中，听课效力低下，上课走神，反映出进修的精神形态欠安.缺乏持之以恒的进修态度，平时进修不盲目、不自动、不及时，老是想到考前搞突击，常常不克不及取得好的后果.更令人担忧的是:对于这类景象，很多教师曾经习觉得常，其风险性也就经常被忽略，乃至这类隐性的“厌学”在此刻的中学阶段表示得愈来愈明显，这给孩子的将来发展做了一种不成功的铺垫. 核心概念的界定 提高听课效力，从进修方式方面即要实现无效进修. “效力”指最无效地使用社会资本以满足人类的欲望和须要.或指.给定投入和技术的条件下，经济资本没有浪费，或对经济资本做了能带来最大可能性的满足程度的利用，也是配置效力（allocative efficiency）的一个简化表达. “无效进修”指帮忙先生花更少的时间，收获更多的常识,让先生“学一知十”；无效进修应当是让进修变得更风趣，它不该该让先生觉得枯燥乏味，而应当寓教于乐；无效进修应当是非常无效地安插功课，它不该该是让先生做题海，而应当是做尽可能少的题就能把握尽可能丰富和牢靠的常识，它应当是有的放矢、各个击破.无效进修应当是帮忙先生学会进修，帮忙先生在常识快速变更21世纪的挑战中成为“常胜将军”. 在充分分析先生生物科进修听课效力低下的缘由的前提之下，研讨出解决这一成绩的对策并加以实施，明显提高先生听课效力，从而无效提高教育教学水平，进而使在思维能力，情感态度，与价值观等多方面得到进步与发展. 解决成绩的过程和方法 方法 （1）通过对先生进行问卷调查、座谈的方式，了解先生进修习气的近况，并开展影响先生良好进修习气的归因分析.（2）收集、进修相干理论文献材料，借鉴进步前辈经验，创新适合当地实际的有助于改善先生进修习气的培养计谋. （3）行动研讨法.用古代教育理论指点研讨实践，对先生进行良好进修习气的培养与指点，帮忙先生清除不良进修习气，促进良好的学风构成. 过程 1、理论研讨 开题后开展课题理论研讨，安插了近阶段大家要完成的任务，并对今后的研讨提出了打算和设想.将课题研讨方案、课题立项通知及课题研讨进度计划表等有关材料印发给本课题组全体成员，以便大家能够根据课题研讨方案一步一步地开展课题研讨工作，为下一步课题研讨的顺利开展作了一次很好的动员.同时从同类项目研讨中汲取经验，为本课题研讨所用；和研讨通过学科教学如何开发利用课程资本，促进学科教学取得成效. 2、调查研讨 根据研讨方案中“课题研讨的目标和内容”，设计了“先生生物学科听课效力的调查询卷”.利用Microsoft Office Excel电子表格软件设计了电子调查询卷，让先生通过计算机终端完成问卷，既防止了先生对纸质问卷的反感，又减少了纸质问卷的资本浪费和无效问卷的发生，更无效的是利用软件全方面的统计功能大大减少了纸质问卷统计的人力投入. 成果的次要内容 1、阶段性成果：《先生生物学科听课效力的调查陈述》. 高中先生生物学科听课效力低下缘由： 客观缘由.教师迫于升学压力，题海战术使先生莫衷一是.复习课 本文来源：https://www.dywdw.cn/ffa77cf7b72acfc789eb172ded630b1c58ee9b09.html
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2023-01-06
