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小学科学实验室工作总结 2015—2016学年度第二学期 以新课程标准和学校工作安排为指导，从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践的统一，注重实验教学的桥梁作用。为此本学期我们学校加强科学实验室管理，要求平时能做到有管理，有使用，有成效。对仪器要做到合理分类、分橱存放，及时借还，及时打扫等。 一、精心准备实验器材，优化实验教学 实验教学是科学学科中最主要内容之一。在科学教学中要求每一位老师能做到演示实验、学生实验开出率为100％。在教学过程中每一位老师都能积极创造条件，利用好现有的器材，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程，在探究过程中学会知识。特别是中年级的科学课，在课前，教师能做到精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。 二、加强管理，合理使用 本学期科学实验室能加强管理，做到有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动 手做”，让学生真正的参与自然科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。 由于修建教学楼，后面实验工作停止，科学教师把实验仪器带到教室。有的就给同学示范演示，有的和同学一起合作探究。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们还必须更好的学习，要激发3位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的实验教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 侯川镇中心小学 2016年7月1日 本文来源：https://www.dywdw.cn/ffe3906d0622192e453610661ed9ad51f11d546f.html
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2022-03-24
