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对《文化创新的源泉和作用》的课堂实景及反思

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对《文化创新的源泉和作用》的课堂实景及反思

王延东

【期刊名称】《考试与评价：科研版（特色教育探索）》 【年(卷),期】2011(000)006

【摘 要】地点：常熟外国语学校高二（6）班教师：王延东上课时间：上午第二节课（8：50～9：35）授课内容：文化创新的源泉和作用公开课性质：苏州市中小学课改观摩课

【总页数】5页(P51-55) 【作 者】王延东

【作者单位】常熟市梅李中学,215500 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.21 【相关文献】

1.“一例贯穿教学”中教师的角色定位--以《文化创新的源泉和作用》的教学为例2.基于教学实景录制的课堂观察实践与反思3.《文化创新的源泉和作用》教学设计4."文化创新的源泉"微型课教学设计与反思5.“主题背景问题链”模式在高中政治课堂教学中的运用——以《文化创新的源泉和作用》教学设计为例

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本文来源：https://www.dywdw.cn/005fd4ea6629647d27284b73f242336c1eb930e5.html

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