音乐教案-《渴望春天》

2023-03-23 08:00:29   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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篇一:歌曲《渴望春天》音乐 篇三:渴望春天教学教案 渴望春天教学 教学目标

1、以为主题,使学生通过歌唱春天的歌曲欣赏春天的乐曲 来寻找春天,发现春天,感悟春天。

2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情,启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息,唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》,尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 教学重点 1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。

2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 教学难点 1歌曲情感的表现。

2、认识变音记号,学习临时变化音的唱法。 3、体会6/8拍子活泼轻快的特点,了解弱起小节。 教学过程

一、 听春——导入

师:在上课之前老师想给同学们演奏一首乐曲,熟悉旋律的同学可以跟我一起表??《春天在哪里》

二、看春——出示春天景物图

师:提问老师刚刚演奏的乐曲描写了何时的景物? 生:春天的景物。 师:大家喜欢春天吗? 生:喜欢

师:喜欢春天的那些元素呢?你能模仿春天的声音吗? 生:小草,小鸟??

(过渡语句:首先请同学们边听边观看乐谱,熟悉歌曲的拍子、情绪。)


1. 了解6/8拍子

概念:以八分音符为一拍,每小节有六拍。 强弱: 次强

节奏感:犹如以舞姿召唤同伴的蜜蜂在跳跃、飞舞;又如树枝上新展开的嫩芽在随风飘荡??

2. 分析歌曲,寻找节拍感觉,体验歌曲情绪、速度等音乐要素。 在听赏之后,我们发现,歌曲情绪愉快,速度稍快,结构很规整,有两个大乐段,四个乐句组成,其中每一乐句都是以弱起小节开始。接下来请同学们和老师一起朗读歌词,给歌曲划分语句。 A B a a1 b a2

1-4小节)(5-8小节)(9-12小节) 13-16小节) 3.学唱歌曲

A.拟声演唱,运用春天的声音模唱旋律,比如鸟的叫声“LA”;风的声音“LU”;雨的声音“LI”;树叶摩擦声”??每组选一种进行模唱,然后分组评比。

B. 拟型演唱,加入强弱关系模唱,唱出春天摇曳荡漾的水波,飞舞的蝴蝶??思考:歌曲用什么样的声音、力度、速度演唱才能表达出人们对春天的赞美及渴望春天到来的急切心情?

C.带歌词演唱,放录音,同学跟唱,然后分组评比,看哪组同学能把歌词填准确。完整的唱歌词,注意分析哪些地方表现了对春天的赞美?哪些地方表现了渴望春天来临的急切心情?有感情的去表达一种渴望春天的青春气息。

D.突破难点,准确处理连音线的唱法,找准换气点,唱准变化音#1和#4,准确把握休止符,唱准装饰音。

(连音线的处理运用数拍子的方法,换气采用受惊吓的方式抢气演唱,变化音唱起来有点像走调,休止符可运用抓住的指挥手势解决难点,装饰音可运用滑行的方法演唱)

设计意图:本环节着重运用了讲授法、演示法、练习法,遵循以学生为本的理念,让学生选择唱不好的乐句,引导学生用正确的方法和声音来表现歌曲,增强学生对音乐作品的情感体验。 四、悟春——情感升华


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