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简述建构主义学习理论对教育的启示. 建构主义学习理论的基本观点在江西省共有5个观点，分别是知识观、学习观、学生观、教学观和教师观。这5个观点中前3个考试频率在各个省份都是比较高的， (1)知识观 a、科学知识并不是对现实的精确表观，也不是最终答案，而只是一种表述、一种假设。 例如：这个世界上到底有没有鬼?无神论者认为这个世界上没有鬼，而有神论者认为这个世界上有鬼。至于这个世界上究竟有没有鬼我们无法得出最终答案。所以建构主义认为知识是主观的、动态的。 b、科学知识并无法准确地归纳世界的法则，在具体内容问题中，并无法当作就用，一用就鬼神，而是必须针对具体内容情景展开再缔造。 例如：水在什么情况下会沸腾?一般情况下水在摄氏度的时候会沸腾，但是在高原地区水在90摄氏度左右就会沸腾。因此建构主义认为知识本身具有情境性。 c、尽管我们通过语言符号剥夺科学知识一定的外在形式，甚至这些命题还获得了广泛的普遍认可，但并不意味著每个学生对这些命題都会存有同样的认知，因为认知就可以由学生基于自己的经验背景而建构出来，依赖于特定情境下的自学历程。 例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。每个人对于知识的理解都不同，所以理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来。 (2)自学观 建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。 a、自学的主动建构性、建构主义指出，自学不是科学知识由教师向学生的传达，而是学生建构自己的科学知识的过程。学习者不是被动的信息稀释者，恰好相反，他们必须主动地建构信息的意义，这种建构不可能将由他人替代。 新课改的理论基础有两个，一个是建构主义的学习理论，另一个是加德纳的多元智能理论。其中，新课改强调学生学习方式的变革，而建构主义的学习主动建构性认为学生学习是自觉主动的，而不是别人逼迫的。这对应的就是新课程改革的自主学习。 b、自学的社会互动性。学习者就是通过对某种社会文化的参予而内化有关的科学知识和技能、掌控有关工具的过程，这一过程常常须要一个自学共同体的合作互动去顺利完成。 建构主义的学习的社会互动性认为学习需要同别人合作来完成。这个对应的就是新课改的合作学习。 c、自学的情境性。建构主义者明确提出了情境性的心智观点。科学知识存有于具体内容、情境性的、可以认知的活动之中，不是一套单一制于情景的科学知识符号，只有通过实际应用领域活动就可以真正被人认知。人的自学必须与情境化后的社会课堂教学活动联系在一起，通过对某种社会课堂教学的参予而逐渐掌控有关的社会规则、工具、活动程序等，构成适当的科学知识。 建构主义学习的情境性认为要在具体的情境中来锻炼解决问题的能力。这对应的就是新课程改革的探究学习。 (3)学生观 a、建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。 建构主义者特别强调，学生并不是空着脑袋来到教室的。比如：在我们步入学校之前，我们都拒绝接受过一定的家庭教育，都展开过直观的以此类推运算以及拼音字母自学。因此，建构主义指出学生的经验世界就是非常丰富的。 b、建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格，所以，在具体问题面前，每个人都会基于自己的经验背景形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。 比如：虽然我们都拒绝接受过家庭教育，但是对于大多数家庭中的孩子来说我们只展开过直观的以此类推运算以及拼音字母自学。但是对于部分家庭的孩子来说，他们可能将在不大的时候就拒绝接受过音乐、舞蹈等其他教育。因此，建构主义指出学生的经验世界就是存有一定的差异的。 因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不仅仅是知识的呈现者，应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们现在的想法，以此为根据引导学生丰富或调整自己的理解。 在江西省考试中，建构主义自学理论的基本观点考试频率比较低，并且考试题型主要为简答和阐释，通常的出题方式为：恳请详述建构主义自学观的主要观点。融合教学实际，阐释建构主义的学生观。对于单选题方面江西出题相对较太少，但是按照江西教育心理学考查方式来看，通常对于建构主义的考查可以得出其核心要点使我们反挑选出其适当的理论流派。接下来以一个例题去展开展现关于建构主义的单选题就是如何考试的。 例题："强调知识的动态性;学生经验世界的丰富性和差异性;学习的情境性;实现知识经验的从新转换、改造"这些观点符合( )。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0098532924284b73f242336c1eb91a37f0113254.html
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2023-02-09
![[建构主义,学习理论,理性,其他论文文档]建构主义学习理论的理性反思](/static/wddqxz/img/rand/103.jpg)
