【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《蒙台梭利教育法：科学文化教育的含义、目的与内容—讲义》，欢迎阅读！
科学文化教育的含义、目的与内容——讲义 科学这个词大家都不陌生，幼儿园的五大领域课程中也有科学。但是蒙氏的 科学文化教育指的是什么呢？与幼儿园的科学领域有没有差别呢？我们进入今天的学习。 蒙特梭利曾说：虽然我们不能带孩子走遍全世界，但是我们可以把全世界带到教室中。”蒙台梭利认为，孩子从小就应该了解自己所处的世界是怎样的，不仅要和周围的人好好相处，也要和周围的环境好好相处。通过蒙特梭利科学文化教育课程，可以启发孩子感官探索的习惯，引发他们对世界的热爱，是和平教育的体现。 一、科学文化教育的含义 我们首先来了解科学教育的含义，有人对科学文化教育进行了这样的定义：指教师利用周围的物质环境和学具，让幼儿通过感知、观察、操作，将看上去深奥的科学、文化知识自然纳入知识结构的活动。 蒙氏的科学教育仍然是将抽象的科学问题具体化，让科学文化教育生活化、可操作、有趣味。 二、科学文化教育的目的 科学文化教育的目的在于满足儿童的求知欲，建构儿童科学的世界观，初步培养儿童关爱世界的博大胸怀，使儿童在了解这个奇妙世界的同时，能更好地与世界和谐共处。 三、科学文化教育的内容 蒙台梭利科学文化教育包含的内容非常广，包含对各类自然科学现象的探究、植物学、动物学、地理学、天文学、历史学、文化学等。科学文化教育串联了五大领域的教育内容，是五大领域中最难的部分，适合4岁以上的幼儿。 科学主要让幼儿探究各种科学现象，比如沉浮、磁力、密度等，植物学的部分主要是让幼儿了解有生命和无生命；认识植物与动物，认识植物的各个部分名称及功能，观察植物，了解植物生长的需求，照顾植物等。动物学主要让幼儿了解世界各地不同的动物，学习动物身上不同部位的名称及功能。地理学主要让孩子认识方位、地球仪、世界地图、七大洲八大洋、地质构造、水陆模型、不同国家的国旗等。天文学主要让幼儿了解八大行星，太阳系、月相变化、星座等。历史学主要让孩子通过蒙氏的过生日的方式了解自己成长的变化、介绍日历、介绍自己一天的事件流程、认识时间、认识名人等，文化学的部分主要介绍中国的传统节日、各地风俗习惯等。 科学文化教育的实施对成人要求非常高，下面我们来了解科学文化教育中成人的预备。 四、科学文化教育中成人的预备 1、成人需具备相关科学文化课的专业知识。 科学文化领域对成人的要求是比较高的，因为科学文化的内容包含广，天文、地理、历史等，成人需要有相关的知识储备量，热爱科学，才能激发孩子对科学文化的热爱。 2、成人应提高自身的创造力和敏锐的观察力 科学实验的设计、实验材料的投放、探究过程的趣味性等方面，都需要成人具备创造力和敏锐的观察力，才能实现科学教育的生活化、可操作性、趣味性。 3、成人应与儿童不断收集和制作科学文化类教具 科学文化类教具比较少，很多都需要成人依据幼儿的需要，带领幼儿一起制作，蒙台梭利对成人的手工制作能力要求比较高，科学文化领域更多的是需要自制教具。 4、成人应引导儿童自己动手操作，鼓励儿童从中观察、思考，培养儿童积极主动探索精神。 比如，让儿童动手制作地球仪，水陆模型等，让幼儿在亲身体验、直接感知、动手操作的过程中去探索。 蒙特梭利博士指出，“幼儿4-6岁是文化敏感期，这时就应该进行科学文化教育。因此，在幼儿阶段，科学文化教育非常重要。我们着重通过生动有趣的实践活动提供给孩子一种难忘的经历，培养孩子对科学文化及活动过程的热爱，让孩子自动形成一种习惯，掌握一种文化——科学文化，这就是我们的目的。”本次课我们了解了科学文化教育的内涵、目的、内容及课程文化中成人该如何预备。 本文来源：https://www.dywdw.cn/00a9492c5b1b6bd97f192279168884868762b838.html
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2023-02-24
