一年级上册语文教案汉语拼音 3 b p m f 人教部编版

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一年级上册语文教案汉语拼音 3 b p m f 人教部

编版

一、文本教学解读 本课有四局部外容。

第一局部是认读声母bpmf。课文配有一幅郊外游玩的情境图:上半图,爸爸和孩子在爬山,男孩手中拿着广播。〝播〞提示b的读音;山坡的〝坡〞提示p的读音;男孩手中的广播提示b的形,男孩T恤上的字母〝p〞提示p的形。下半图,两孩子在山脚捉迷藏,小女孩躲在山洞里,小男孩正蒙着眼睛用手摸;〝摸〞提示m的音,山洞门提示m形。而图中爸爸手中的拐杖提示f的形。教学时,需引导先生观察情境图、了解图意,在观察和表达的进程中读准音、认清形。区分bp的音和形是本课教学的难点,教学时可应用游戏和儿歌来打破。

第二局部是声母bpmf与单韵母的拼读练习。以b与ɑ的拼读为例,展现两拼音节的拼读方法。bɑ的四声配有四幅图来协助先生拼读,其他音节以拼读结果的方式带调出现。初次出现的声母与韵母拼读,是本课的教学重难点。

第三局部是词语〝爸爸、妈妈〞和生字〝爸、妈〞的教学。教学时,在先生正确拼读〝bɑ、mɑ〞两个音节的基础上,认读〝爸、妈〞两个生字。先生经过练读词语,发现轻声响节并初步了解轻声响节的读法。

第四局部是声母bpmf的书写。教学时,指点先生观察bpmf在四线格中的位置及笔顺,引导先生看法3个新笔画右半圆、右弯竖、左弯竖,在此基础上指点先生正确书写。

二、教学活动设计 教学目的:

1.正确认读声母bpmf,读准音,认清形,能正确书写。

2.正确拼读bpmf和单韵母ɑ、oiu组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助拼音,正确认读〝爸爸、妈妈〞2个词语,看法〝爸、妈〞2个生字。 教学重点:

1、学会bpmf4个声母,可以读准音,认清形,并能正确书写。 2、看法2个生字,正确读词。 教学难点:

学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 教学进程:

板块一 看法新冤家

1.导入新课,情境图来帮助。

(1)出示情境图:先生观察,说说在图上看到了什么。

(2)交流汇报:引导先生说出〝广播〞〝山坡〞〝摸〞〝拐杖〞等字词。 2.读准音,儿歌、游戏来帮助。 (1)读准bp的音。

①广播的〝播〞提示b的读音。读b这个音时,要读得又轻又短。山坡的〝坡〞提示p的读音。读p时,引导先生掌握双唇紧闭、突然翻开的发音方法。

②教员范读,先生练读。

③动入手、动动口:先生跟着教员一同口对着手心试读bp——读b的时分手心没觉


得,读p的时分手心像有一阵风吹来——体会送气和不送气的不同。

儿歌:广播b b b,山坡p p p,爬上山坡听广播。 2〕读准mf的音。

①〝摸〞提示m的读音,拐杖引出〝f〞。读这两个音的时分,要读得又轻又短。 ②师范读,生练读,开战车读。 游戏:看口形,猜字母。

教员读声母bpmf,但不收回声响。先生依据教员口形猜是哪个声母,然后复制方法,同桌两人,一人读,一人猜。

3〕编情境歌,稳固bpmf的发音: 爸爸带我去郊外,迎着微风〔f〕爬山坡〔p 音响外面正广播〔b,保护花草不乱摸〔m 3.认清形,顺口溜、手指操来帮助。

1〕出示声母卡片,依据发音找出声母bpmf

2〕顺口溜:像个6b b b,像面小旗p p p,两扇小门m m m,一根拐杖f f f 手指操:先生和教员一同做bpmf的手指操 板块二 大家来跳舞

声母大哥有点害臊,可是韵母小弟却大小气方地走了过去,他们末尾跳舞了。 1.声母b和韵母ɑ来跳舞。

1游戏:请你跟我这样做。

①教员一边出示卡片一边说:〝声母b,韵母ɑ,他们一同跳舞,b—ɑ→bɑ。〞先生跟着一边出示卡片一边说:〝声母b,韵母ɑ,他们一同跳舞,b—ɑ→bɑ。〞

②强调声母+韵母可以组成音节。要求先生拼读时留意:前音轻,后音重,两音相连猛一碰。

③拍手练习拼读法宝。

④同桌互拼,互帮互助,火车开动,单个展现。 2〕快乐拼图。

①教员出示〝猪八戒〞图。先生观察,说话。教员由猪八戒身上的数字〝8〞引出带调音节bā,先生拼读〝数字8b—ā→bā〞。

②应用图片正确拼读bɑ的其他声调。 拔萝卜,b—á→bá。 打靶,b—ǎ→bǎ。 大坝,b—à→bà。 游戏:好冤家。

同桌一人说:〝我是p。〞另一人说:〝我是á。〞两人一同说:〝我们就是p→á。〞 2.声母pmf与韵母ɑ来跳舞。

1〕看到声母b与韵母ɑ的舞跳得那么好,pmf也想去找找舞伴。用刚才的学习方法分小组协作拼读由pmf和韵母ɑ组成的音节。

2〕小组协作学习,教员巡视指点。 3〕全班交流,评出〝最正确协作奖〞。 3.游戏:快乐大转盘。

4人为一小组,每小组有一个可以转动的转盘,转盘中间是bpmf,周围是韵母ɑ、oiu。先生经过转动转盘,练习拼读音节。

板块三 爸妈来捧场

拼音王国的舞会繁华极了,吸引了许多观众。


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