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幼儿园散文诗《风在哪里》教案 幼儿园散文诗《风在哪里》参考教案，活动目标是理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系，丰富词汇“翩翩起舞”“频频点头”，感受适合的意境，学习有感情地朗诵诗歌。 活动目标： 1.理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系。2.丰富词汇"翩翩起舞""频频点头"。3.感受适合的意境，学习有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 1.风的声音磁带。2.幼儿用书，教学挂图、磁带CD 活动过程： 1、听录音，刮风的声音，围绕"风"进行谈话，激发幼儿学习的兴趣。 这是什么声音？"刮风的时候，你发现我们周围的事物有什么变化？（幼儿想像回答） 1 2、欣赏诗歌《风在哪里》，理解并纲手散文的优美意境。 幼儿观看幼儿用书，并欣赏CD 诗歌的名字叫什么？诗歌里说，风在哪里呢？ 再次听CD，通过讨论，进一步理解诗歌的内容。 风在哪里？树儿是什么说的？ 风在哪里？花儿是怎么说的？ 风在哪里？草儿是怎么说的？ 风在哪里?为什么风就在我们身边？ 你们喜欢这首诗歌吗？为什么？鼓励幼儿用诗歌中的语言来回答。通过画面感受诗歌的美。 我们应该用什么样的声音朗诵诗歌呢？（用轻柔、优美的声音有感情地朗诵诗歌，表现诗歌的意境美。） 3、学习朗读诗歌。 在教师的带领下，边看幼儿用书，边朗诵。 分角色来朗读，根据自己扮演的角色边朗诵边做动作表演，通过有感情的声音、表情、动作等来表现诗歌的意境之美。 2 4、尝试用语言方式表达四季的风，并尝试仿编诗歌。 风还在哪里？请你也来试试把它变成诗歌的句子。 幼儿自由想像与创编，并把编好的诗歌句子朗诵给同伴听。教师倾听、帮助幼儿整理语言，并进行修饰。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/00ef5adb7b563c1ec5da50e2524de518974bd377.html
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2022-07-29
