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幼儿园散文诗《小树叶》教案 语言教案： 散文诗：<小树叶> 教学目标： 1.感受散文诗的语言美和意境美，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内容。 2.体验作品中不同的情感：悲伤和快乐的情感。 3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。 4.培养幼儿有感情的朗诵。 教学准备;大型活动图片一张（画一幅大的山水画里面有水、一簇簇的鲜花、草地、还有一棵大树大小 蜜蜂、风、小树叶、要做成活动的可以根据内容自由活动）、录音机、抒情音乐。 教学重点；理解和掌握散文诗的内容并有感情的朗诵。 教学难点; 感的体验。 教学过程： ㈠.第一遍教师有感情的朗诵。 1.猜谜语引出主体<小树叶>并出示一片树叶引起幼儿兴趣。 2.设计悬念提问;小树叶会说话吗？ 幼儿：不会。 教师：“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音，就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢…” 教师有感情的朗诵散文诗第一遍。 3.根据散文诗内容提问: (1).诗里有几个好朋友,你最喜欢的是谁? (2).有一天谁告诉小树叶一件事情? (3).小树叶听到后怎么做的? (4).它是怎么救小蜜蜂的？小蜜蜂得救了么？ 4.教师小结,告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。 ㈡.插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵。 1.教师一边操作教具一边朗诵第二遍。 2.逐句引导幼儿有感情的朗诵。 3.幼儿用肢体动作感受散文诗。 4.分角色朗诵。 ㈢.启发幼儿产生想象进行不同的情感体验。 1.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱，只能慢慢的干枯死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验。 2.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪。它救了小蜜蜂自己一定感到很快乐,它这种拯救别人牺牲自己的行为叫"舍己救人”。体验高兴快乐的情感。 3.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识。 ㈣.活动延伸: 1.配乐朗诵并根据内容表演散文诗。 2.谈谈小树叶的作用。 附谜语; 附散文诗： 处处无家处处家， 我是一片小小的树叶， 深秋一到穿黄卦， 长在河边的大树上。 冬来片片全落下， 有一天风吹过来对我说; 来年春天始发芽。“ 有一只小蜜蜂酿了一天的蜜，累了。 b跌落在河边的水面上。” 于是，我离开大树妈妈， 飘呀，飘呀，飘到了河面上， 救起了跌落的小蜜蜂。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b7716bacbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b14.html
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2022-04-26
