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【大班语言教案】散文诗欣赏《小树叶》 活动内容：散文诗欣赏《小树叶》 活动目标： 1、通过反复倾听、欣赏及幼儿的自身活动，理解散文诗的意境美、韵律美和语言美。 2.丰富孩子的情感体验和感受。 3、渗透德育教育：助人为乐。 活动准备： 1、录音机、两种不同风格的音乐磁带，配乐诗磁带。 2.与诗歌内容一致的背景图和一只可操作的小蜜蜂。 3、绘画纸、蜡笔（幼儿人手一份）。 活动流程： 一、通过让幼儿为小蜜蜂想办法，引出诗歌《小树叶》。 1.老师操作小树叶和背景地图。当小蜜蜂掉进河里时，鼓励孩子们为小蜜蜂想办法。 2、引出诗歌：小树叶 二、 帮助孩子理解散文诗的内容和情感。 提问1：你听到了什么？ 教师示范阅读 提问2：听完之后，你觉得怎样？ 三、 儿童探索：散文诗的音乐。 师：怎样才能使散文诗更动听？ 1.演奏两段不同风格的音乐。请选择。 2、配上音乐进行朗诵。 四、 鼓励孩子大胆想象，创造动作，用情感表演诗歌。 五、再次欣赏散文诗，并要求幼儿把喜欢的诗句画出来。 3.请闭上眼睛，再次欣赏散文诗。 提问3：你想到了什么？ 4.孩子们一边听散文诗一边画画。 5、幼儿讲述欣赏自己的画展，结束。 附散文诗：小叶 我是一片小小的树叶， 它生长在河边的一棵大树上。 有一天，风吹过来对我说： 一只小蜜蜂整天都在酿蜜，很累， 跌落在河边的水面上。 所以我离开了树， 飘呀，飘呀，飘到河里变成一艘小船， 拯救了坠落的蜜蜂。 活动反馈：整个活动为幼儿营造了一个优美的语言环境，通过多种活动让幼儿体验理解作品，幼儿用自编的动作以及绘画都表现出来他们感受到了诗歌的语言美和意境美，达到教学目的。在为小蜜蜂想办法以及为散文诗配乐的环节中，幼儿充分地发挥了想象，如sanmen说：我吊一根绳子到河里，叫小蜜蜂爬上来；tom说：告诉小蜜蜂从栏杆上爬上来吧！等等，充分体现了幼儿的探究精神。在为散文诗配乐时，大部分幼儿能感受不同风格的音乐，但还有少数幼儿分辨不出，此时，教师应该让幼儿进一步感受和分辨，但很遗憾，教师没有彻底让幼儿探究下去，成为一个败笔。这也给了执教者一个经验教训，为今后彻底领会我园的探究课程打下基础。 学前班学习“Z，C，s”首字母的教学计划 幸运字 本文来源：https://www.dywdw.cn/82b2293da46e58fafab069dc5022aaea998f413c.html
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2022-07-06
