【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《词语的变迁》，欢迎阅读！
课题： 2-2词语的变迁 第二课时 教学目标：1.有感情地朗读课文，体会逗号、顿号、分号、句号的停顿。 2.读通文章，了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。 3.激发学生热爱汉语的情感。 教学重点：运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力。 教学难点：注重培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词。 教学准备：教学课件。 教学方法：自主探究，合作交流。 教学过程：一、导入。 今天我们继续来学习《词语的变迁》。 1.指导浏览阅读。浏览是比略读更为快速的一种阅读方法，主要是培养学生通过“扫视”，快速摄取文本大意的能力。 2.学生浏览课文，填写信息单。 二、学习课文第一段。 1.指名读第一段。 2.看一看这段与下文有什么关系？ 中心句：从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。 3.怎么样理解“历尽沧桑的老人”、“充满朝气的新生儿”的含义？ 三、学习课文第二——六段，感受词语的变化。 1.为什么说“从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”？请你结合课文内容谈谈，了解汉语词汇变迁的原因。 2.找出每一段的中心句，体会其表达效果。 3.结合诗句说一说“平台”的本意和现在的意思。 四、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 1.在品读文章时，要读出文章的趣味。 2.采用多种方法读，如自由读，小组比赛读等，读后可以让学生质疑讨论，为什么这个地方这样读？这样深入体味字里行间的意义，课文才能读出味，读出意，读出情。 3.朗读课文，注意逗号、顿号、分号、句号的停顿。逗号、顿号、分号、句号比较多，是这篇课文的一个特色。 五、小练笔 仿照课文，结合自己搜集的新词，写一段话，要求语句流畅，有中心句。 板书设计： 词语的变迁 具有“地域性”的特色 有些词语是“舶来客” 词语中的新宠儿——“平台” 农民口中的新名词 动物世界里的语音也在发展 本文来源：https://www.dywdw.cn/0104d40852ea551810a68724.html
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2022-03-19
