《登楼赋》导读

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登楼赋,导读

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《登楼赋》导读

作者:任

来源:《语文教学与研究(教研天地)2007年第05

一、作者简介

王粲(177217)字仲宣,山阳高平(今山东邹县)人,汉末文学家,建安七子之一。以博闻多识著称,尤以诗赋见长。在建安七子中成就最高。代表作是《七哀诗》、《登楼赋》。

王粲出生于名门世族之家,曾祖王龚、祖父王畅都曾位列三公,父亲王谦当过大将军何进府中的长史。王粲才能超群,少时读道边碑文,背诵不失一字。有一天看人下棋,突然棋子被人碰乱了,王粲将散乱的棋子摆得同先前一模一样,下棋人认为是巧合,便把棋盘盖起来,让王粲再摆一局,结果两局棋子完全相同,大家无不信服。东汉是一个十分看重门第的社会,又加上王粲聪敏早慧,才华出众,因此,王粲自幼便受到上层人士的赏识。他十四岁那年初到长安去造访蔡邕,蔡邕是当时文坛的中心人物,居然倒屣迎之,可见其对王粲的器重。后来由于董卓作乱长安,王粲南下荆州去依附以礼贤下士称重当时的刘表,孰料刘表徒有好士之名,他以貌取人,而王粲身材矮小,其貌不扬,因此一直不受重用。对此,王粲感到十分失望,而眼前又无其它路可走,心中极为惆怅与苦恼。一转眼,十二年过去了,有一天王粲登上麦城城楼,极目四望,怀才不遇之悲和离国怀乡之思不可抑制,即写了这篇赋。

王粲是幸运的,因为最终他还是等来了机会。刘表病死后,王粲力劝刘表之子刘琮归顺曹操成功。于是王粲顺利进入曹操幕府,受到曹氏父子的器重。经历了三十年的流离和失意后,王粲终于在自己一生的最后十年实现了施展才能的愿望。 二、课文分析

《登楼赋》是王粲辞赋的代表作。该赋是一篇登临抒怀之作,所以离不开景、情二字。字是景物变换的关键,而字是感情发展的基调。

这篇赋结构完整,段落分明,每段一韵到底。大体说来,第一段多写客观之美景,以引出主观之感情。开头两句说明登楼的动机,开启全文,以四望引出以下写景的十句,并暗点其怀乡之情。十句的写景文字,先用两句总说它的宽敞,然后用六句写在这儿近观远眺它的山川形势、地理环境。这六句中,有四句以地名水名写实,中间两句则以鸟瞰形势来概括,错落有致。然后以华实蔽野,黍稷盈畴总收景物。于是急转直下,点出思乡之情,为下一段张本。北弥陶牧两句看似重复,实际上别有寓意,因为这里用了两个典故。陶牧指陶朱公范蠡坟墓所在的郊野,范蠡曾辅佐越王勾践灭吴复仇,后来他功成身退,漫游五湖,王粲借此以感叹自己的光阴虚掷、一事无成。昭丘指春秋时楚昭王的墓址,楚昭王是一位以社稷百姓为重的明君,曾受到孔子的赞扬。王粲写楚昭王,显然是为了反衬自己的未遇明主。


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第二段是写怀乡之情,明示乡愁。用三种不同的手法,先正面写情;然后以情景交融的手法,寓情于景;再以历史典故,说明人情同于怀土,古今一致。一开始承上段以四句,近承曾何足以少留,遥接暇日销忧,具体说明其之由来,和不足少留的缘故。凭轩槛以遥望兮,照应开头登兹楼以四望兮而写目前之景。然句句写目前之景,也句句写思乡之情,遥望是因思乡情切,开襟则如胡马依北风,是想借吹自家乡之风,抒解心中块垒,慰藉思乡情怀。平原极目是为了望乡,蔽于高岑以致不能如愿以偿,悲戚之情溢于言表。想归乡之路,既险阻又遥远,倍增伤感;寄望水路,又宽广深澈,百般无奈。从远眺以抒郁结,到望乡归路,山川重隔,归梦难成,感情层层转深,而以悲旧乡之壅隔兮,涕横坠而弗禁收束,回归现实。接着,举孔子、钟仪、庄舄的故事,说明人情怀土,不因穷厄或显达而有所不同。 第三段以天气变化,抒发感慨,寄寓情志,承上段所谓穷达,写自己的才大难为用,以假高衢而骋力的愿望。先以实笔感慨时光流逝而时局纷乱,再以虚笔比拟,冀盼天下平治得以一展长才,先以高衢骋力正说,再以匏瓜和井渫为喻反说,情感逐层加深,气势也不断增强。再接着以步栖迟以徙倚,回应登兹楼以四望兮,再写自然之景、鸟兽之态,以写内心之情。然后急转直下,以循阶除以下降兮登兹楼以四望;以气交愤于胸臆聊暇日以销忧,借景遣怀,而愁思更深,真是抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,最后以夜半不寐,盘桓反侧,总收全文,气势沸腾而文有余情。

这篇赋颇能用比兴之义,以达讽喻之旨。不过它不是讽谏君王,而是讽时世、谕情志而已。赞颂荆州地区的富庶美好。惜非故土,也实在是惜刘表的昏聩。白日忽其将匿,喻荆州之危殆,也未尝不是浮云蔽白日,不受重用的感慨;风萧瑟而并兴兮正喻时局混乱;狂顾以求群兮喻群雄并起;鸟相鸣而举翼正是不知归附何方,这些都是以景与物来隐喻。惧匏瓜之徒悬兮是借孔子的话,叹怀才不遇;畏井渫之莫食则借《周易》之言,叹明珠暗投,皆是明喻。

《登楼赋》是骚体赋,除极少数四字句的连用之外,全都是《楚辞》六字句。自汉以来,骚体赋大多用来抒情,所以王粲选用这种形式,来抒怀乡之情。首段忧闷,次段悲愁,末段悲愤,情挚感人。

任军,中学语文教师,现居黑龙江大庆。


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