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“传帮带”工作总结 白音华镇幼儿园赵海娟 刚参加工作时，我在西乌旗第一小学任教。我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚走上讲台的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的张国栋老师，张老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚走上讲台的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将 “传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。张老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，张老师和我通过相互听课、说课、评课，把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。张老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。张老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后及时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过张老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。 五、教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。刚成为张老师徒弟时，张老师正带领全组教师开展“单元整体备课”课题研究，我对他们的课题不了解，摸不上头绪。张老师就耐心地给我讲他们的课题，讲解课题研究的意义、步骤、措施。我先是听他们的研讨，有时也发表自己的意见。后来，张老师就让我独立完成一个单元的分析，在张老师的帮助下，我成功的完成了此次教研，并得到了组内老师的夸奖，使我对教研产生了浓厚的兴趣，也为以后的教学打下了基础。 在张老师的指导下，我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，后来，在全旗统一招聘教师考试中，我终于成为一名正式的人名教师，在此我衷心感谢我的师傅。 2012年11月10日 本文来源：https://www.dywdw.cn/019a2f2ecc17552707220895.html
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2022-08-27
