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【中班教学反思】中班科学教案与反思《西瓜虫》 设计意图： 结合体 幼儿 为了让孩子们亲眼看到西瓜虫的真实面目，我和孩子们一起来到操场的一角，用铲子在土里寻找西瓜虫。角落里满是黑土和一些腐烂的叶子。孩子们迫不及待地挖土。老师鼓励孩子们以“哪一组先发现西瓜虫”的形式进行比赛。孩子们非常高兴，开始了“寻找西瓜虫”的旅程。孩子们很兴奋能亲自参加这些活动。如今，社会上的孩子们通常远离大自然和西瓜虫，这样他们就可以了解它们的外貌、特征和生活习惯，这样孩子们就可以在感受大自然的同时学习和享受乐趣。回到教室后，孩子们还学会了用放大镜观察西瓜虫，初步了解了西瓜虫的主要外观特征和生活习性。通过这些活动，孩子们不仅对探索小昆虫感兴趣，还学习使用辅助工具（放大镜）研究西瓜昆虫。 活动目标： 1.学会用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外观特征及其生活习性。 2、对小虫子产生探索的兴趣。 活动准备： 放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。 活动流程： 一、谈论西瓜虫 1.老师展示西瓜虫的图片，并引出主题： 2、“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？ 二、 讨论如何捕捉西瓜虫 1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？ 2.“抓西瓜虫需要什么工具？抓西瓜虫要注意什么？ 三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫 1.老师鼓励孩子们一起寻找西瓜虫，并提醒孩子们在听到信号时进行组合。 四、交流捉西瓜虫的经历 1.“你找到西瓜虫了吗？你是怎么找到的？在哪里找到的？”？ 教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。 五、 观察西瓜害虫并进行交流 1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。 “西瓜虫这么小，我们能看得清楚吗？我们能用什么工具让我们看得清楚？ 2、引导幼儿自由观察 “你发现了什么？” 3、教师带领哟额自由观察 “西瓜虫的头是什么？它是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（老师可以让孩子们自由地说出来） 4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它碰到危险时会怎样？ 5.请模仿西瓜虫，尤其是当你在危险中退缩时。 活动延伸： 1.引导孩子画西瓜虫并记录他们的观察结果。 2、“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！ 3.孩子们在角落里找西瓜虫。 活动反思： 让他们知道土壤的形状、特征和生活习性，让他们知道土壤中含有大量的养分，这是许多动植物生存的基础。在活动中，孩子们愿意发现，主动参与科学活动，学会运用各种感官进行观察和比较。孩子们在这项活动中充满了积极探索的乐趣。 关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 相关信息： 本文来源：https://www.dywdw.cn/025db33dff4ffe4733687e21af45b307e871f909.html
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2023-03-16
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