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幼儿教育活动中实施传统文化教育策略 摘要：中华传统文化作为中华文明发展智慧的结晶，其丰富的内涵和精神对于幼儿的发展有着很大的帮助。幼儿教育是教育的开端，夯实幼儿阶段的基础对幼儿个体及社会群体的发展都有着重要的意义。但是当前中华传统文化在渗透幼儿园的进展中却仍旧存在许多的困难和不足，本文将对其分析，并找出解决的方法。 关键詞：幼儿教育传统文化课程 中华民族的传统文化是我国人民数千年文明智慧的结晶，其博大精深。关于如何让其充分发挥幼儿教育的特殊功能，进而弘扬民族传统文化，让孩子们在潜移默化中接受传统文化的熏陶，使中华文化传统得以光大，最终达到弘扬中华民族优秀传统美德和优秀传统文化的目的。 1.中华传统文化教育的意义 首先，我们可以激发幼儿对传统文化的兴趣。比如，可以设计教学活动“有趣的汉字”，通过这样子的活动让幼儿可以了解到汉字的起源，去认识象形字，明白汉字与人们的生活是息息相关的，由此也可以激发幼儿对中国传统文化探索、学习的兴趣。另外，通过对古典文学、经典故事、成语故事、传统节日以及民间游戏活动的接触和学习，可以提升幼儿对中国传统文化的兴趣。 其次，可以萌发幼儿的民族自豪感。在日常生活中，幼儿非常愿意诵读千字文、三字经、唐诗等古典文学，随着近几年国漫的发展，幼儿们对中国的一些经典动画片看得也更多了。于是他们对中国的民间游戏和活动开始有了一定的接触和了解，并且可以借此感受到中国传统文化的博大精深，从而萌发民族自豪感。 再次，在这样的活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。而幼儿在早期识字对于右脑的开发是非常有利的，因此，这样能够极大地促进幼儿的智力发育，最终开发幼儿的潜能，达到一个培育和提高幼儿的综合素质的目的。 最后，通过对传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。在6-13岁时是一个人记忆力的发展的黄金时期。利用幼儿时期的这个黄金时期的记忆力去记下这些中华传统文化的经典，对一个人的终身学习与可持续发展的价值有着不可估量的 作用。 2.实施传统文化教育的途径 （1）主要策略 第一，开展宣传活动，营造文化熏陶氛围。可以利用学校的多媒体对中华优秀传统文化进行宣传，通过视觉接触，以幼儿们喜欢的方式渗透到幼儿的生活中，又可以形成浓厚的校园文化氛围。例如，充分运用幼儿园的LED，宣传栏、互联网多媒体等各种媒介渠道，结合幼儿年龄阶段教育目标及需求，通过播放传统文化的动ICI视频、宣传片等吸引幼儿的注意，营造文化学习氛围。 同时幼儿园可以在各种节日民俗庆典、传统艺术作品展示不同的民族曲艺表演舞、班级学习布置的特色主题区域，创设富有传统文化特色的环境，包括班级的环境、特色专项活动室环境甚至于布置整个幼儿园大环境。注重全面利用环境教育因素，使幼儿们在潜移默化当中受到浸润熏陶。 本文来源：https://www.dywdw.cn/02bd63c1cd2f0066f5335a8102d276a200296089.html
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2022-12-08
