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浅析《口技》的艺术特色-中学语文论文 浅析《口技》的艺术特色 田世界 随着我国语文教学改革的不断深入，语文教科书篇目不断增删。但清朝初年林嗣环这篇300余字的《口技》却从未被删减过，这是什么原因呢？笔者想从它的艺术魅力上作简要的分析。 《口技》这篇课文，是作者林嗣环成功地运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，才使得它在灿若星河的古代文学作品中成为了非常耀眼的星星。 在通常情况下，文学作品中人物形象的刻画多采用正面描写，也就是直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，去表现人物的性格、品质等特征。但有时也恰当运用一些侧面描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所描写对象，以使其鲜明突出。有时根据需要，作者会把二者有机结合，兼顾使用。《口技》正是这种正面描写与侧面描写成功结合的典范之作。 篇首点题，便侧面写“善”。从谋篇布局上看，“善”又是统领全文的关键字，文章层层紧扣“善”字，展开记叙、描写与议论。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，不需复杂的布景，只要简单的道具。口技表演者不需借助外物吸引人，只靠高超的演出技艺。“满坐寂然，无敢哗者”，则突现听众这种聚精会神的情景，渲染气氛之肃静与紧张，暗示了表演者有“压场”或吸引观众的艺术声望。通过这样的侧面描写，既烘托了表演者的技艺之“善”，又为下文表现千奇百怪、惊险万状的声响埋下了伏笔。 文章的主体部分是第二、三、四段，这三个自然段文字在写法上极其相似，都是先从正面描写表演者的技艺之“善”，然后从侧面加以烘托。形象而逼真地描 述了口技艺人精心摹仿的复杂而多变的声响所构成的三个场景，使读者如身临其境，似耳闻目睹。 文章第二段写夜阑人静时，一家四口由睡而被惊醒的情景。从“遥闻深巷犬吠声”至“众妙毕备”是正面描写。表演从摹拟远处“深巷”里传来的狗叫声开始，然后以四口之家作为想象中的“舞台”，使听众的注意力由外景转入内景。“妇人惊觉欠伸”，拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。“其夫呓语”，画面逐步清晰。接着幼儿“大啼”，帷幕大开。于是“妇手拍儿声，口中乌声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫大儿声，一时齐发”，打破了深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。而看看这时观众的反应，“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，听众的激动神情跃然纸上。这一传神之笔虽是写全场观众，而意在彼，在于反衬与赞美口技艺人之“善”。 接下来写一家人由醒复睡的情形。先写丈夫的“声”，并伴以妇人的拍儿声，“渐拍渐止”，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食，“盆器倾侧”的声音、妇人梦中的咳嗽声，表示夜静更深。全家人醒而复睡，由前一个高潮跌入低潮，并为下一个高潮蓄势。“宾客意少舒，稍稍正坐”，听众的情绪，时时随着表演的起伏而变化，再一次表现口技的引人入胜的艺术效果和感染力。这个场景的写法，也与表演者一样，既是前段喧闹的余波，又是下节高潮的前奏。 第四段一开始，用类似画外音的手法，以”一人大呼‘火起’”突然加快节奏。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形：“夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。”气氛骤变。然后由内景转为外景，以“百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”表现人们的惊恐万状，再以“百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声” 本文来源：https://www.dywdw.cn/032d1464acf8941ea76e58fafab069dc50224798.html
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2023-05-05
