【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《落叶》》，欢迎阅读！
活动目标： 1、认真倾听，理解散文诗的内容，感受落叶美丽的意境。 2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体落叶活动的乐趣。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备： 1、改编诗歌《秋天的落叶》。 2、清洗洁净的秋天的落叶若干。 3、树叶外形的操作卡片每人一份。 4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。 提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学） 2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。 二、观赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。 1、倾听配乐散文朗诵，关心幼儿初步感知散文的内容。 师：小动物看到这些树叶可喜爱了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。 提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有） 2、操作卡片 （1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。 卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子 卡片右列：小船、信笺、房子、伞 （2）操作要求示范。 师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。 ——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。 师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。 ——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，依据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。 3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。 提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？ 提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁观察了，它是怎么说的？ ——依据孩子的回答，老师叙述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。 4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。 三、仿编诗歌，大胆表达。 1、引导孩子仿编。 提问：树叶还会落到哪里，会被谁观察，当做什么呢？ ——老师先示范仿编：小白兔 树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，“这真是挺好的扇子呀！” 2、孩子结合情境想象仿编。 ——每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较，合抱负象树叶的用处，并运用“这真是挺好的××呀！”的句式进行仿编。 三、歌舞表现欢乐。 师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可兴奋了，它们欢乐地跳起了舞。 ——孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。 附一 散文诗《秋天的落叶》（改编） 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，“这真是挺好的屋子呀!” 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，“这真是挺好的小船呀！” 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，“这真是挺好的小伞呀！” 树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：“来信啦，催我们到南方去啦。” 活动反思： 1．勤思才出好课。 在 “江苏省第三届优秀评优课”上观察一节音乐课，课上老师奇妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很胜利。我就试想可不行以用到儿歌教学中来，于是，我就选用《落叶》这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发觉效果不是很好：（1）图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。（2）小伴侣连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感爱好。（3）由于要发题板和收题板，所以也铺张了时间。综上所说，我觉得好的方法并不肯定适合每节课，用在别的课上很胜利，不肯定在这节课上就能胜利演绎。 2．没有利用多媒体教学。 整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！”难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后，孩子们也能勉牵强强地说完整句式，但是，总是需要在老师的关心和提示下，才能说完整，整体显得不够流利。假如在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上（出示一张树叶落在地上的图片），小虫爬过来（出示一张小虫爬过来的图片），躺在下面（出示一张小虫躺在树叶下面的图片），把它当作小屋（出示一张小房子的图片），让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容，循序渐进地关心幼儿理解，促使幼儿在学说和续编上就会更精彩。 3．没有肯定的学问积累。 由于在活动前没做充分的预备，包括前期阅历的预备，仿编散文诗时，发觉孩子对大自然的观看不够认真，因此对秋天季节变化仍有许多细节没有发觉，平常接触落叶的机会也比较少的，所以小伴侣们的创编力量比较有限，对这方面学问的熟悉还是不够，没有达到我期望的效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/033f61e107a1b0717fd5360cba1aa81144318fa2.html
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2023-01-31
