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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对幼儿教学歌曲选材的探讨 作者：赵建霞 来源：《课程教育研究》2018年第25期 【摘要】歌曲在幼儿音乐教育中占有重要的地位，要选择一首幼儿感兴趣的、美好的、富有教育作用的、适合幼儿唱的歌曲，歌词和曲调的选材无疑起着主导地位。 【关键词】幼儿歌曲 歌词 曲调 选材 【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0211-02 唱歌是人类表达、交流思想感情最直接的方式之一，也是幼儿表达自己思想的一种方法。它能使幼儿得到美的熏陶与感染，丰富幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操，启迪幼儿的心智，完善幼儿的品格，是幼儿音乐教育活动中的一个重要领域。从教学的目的讲，教学的歌曲不仅内容要好，而且艺术性还要强。而我们在日常教学过程中，一些教师不注重对幼儿歌曲的选材，而是信手拈来，社会上流行什么，就教孩子们唱什么，如教孩子们唱《亲爱的你慢慢飞》等流行歌曲，结果导致孩子们不喜欢，这不但起不到教育的目的，还有损孩子们的身心健康。接下来我就幼儿歌曲的选材上做一些粗浅的探讨。 唱歌的材料主要是歌曲，歌曲由歌词和曲调两部分组成。这两方面都应符合幼儿的年龄特点。 一、歌词的选材。歌词是指一首歌曲中的文词部分，幼儿歌曲所选歌词，我认为应从以下四个方面考虑： 1.歌词的内容与文字应有趣、易记，并能为幼儿所喜爱、理解。歌词是向幼儿进行教育的手段之一，也是幼儿表达感情的工具。由于幼儿的生活经验有限，理解事物的能力还不高，所以歌曲使用的文字应生动形象，浅显易懂，为幼儿所理解，否则幼儿只会机械地发出他们的声音，并不知道其含义，就难以引起相应的心理活动。有时还会由于误解而闹出笑话，如将歌词“敌人胆敢来侵犯”唱成“敌人胆敢来吃饭”。从各国幼儿喜爱歌词的内容看，一般是讲述动物如《数鸭子》、植物如《柳树娃娃》、自然现象如《小雨沙沙》、交通工具如《火车开啦》、身体的各部位如《小手拍拍》、节日如《新年好》以及风趣、滑稽、幽默的歌曲如《粉刷匠》、《粗心的小画家》等，这些都是幼儿日常能接触到的，感兴趣的内容。 2.歌词的内容能用动作体现。 婴幼儿在学习说话的过程中，常会出现用动作帮助表达意思的现象。在唱歌时歌曲又有一定的节奏，他们就更喜欢一边唱一边用动作表示出歌词的含义 ，这对帮助幼儿记忆歌词、促进动作的协调性、增强节奏感等都有一定的好处。如《走路》共四句歌词，小兔走路蹦蹦蹦蹦 本文来源：https://www.dywdw.cn/0384f412ac51f01dc281e53a580216fc710a53fc.html
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2022-09-15
