社会学视角下的亲子互动与学龄儿童学习行为问题

2023-04-15 18:23:27   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《社会学视角下的亲子互动与学龄儿童学习行为问题》,欢迎阅读!
学龄儿童,社会学,视角,亲子,行为

社会学视角下的亲子互动与学龄儿童学习行为问题

刘佩

【期刊名称】《科教文汇》 【年(),期】2008(000)004

【摘 要】学习行为问题可称之为学习中的越轨行为,学习行为问题的产生与家庭中亲子互动方式有重要的关系,构建和谐、平等的互动方式使更多的孩子能够遵从社会上所认同的对于学习的目标和手段,减少学习行为问题的发生. 【总页数】1(P53-53) 【作 者】刘佩

【作者单位】南开大学周恩来政府管理学,天津,300071 【正文语种】 【中图分类】G61 【相关文献】

1.中国专业社会工作的非均衡、非协调发展——历史社会学视角下国家、学术和社会的互动过程2.优势视角下高功能自闭症儿童亲子互动中的语言问题及策略探析3.社会学视角下的网络语言与网络社群互动4.社会学视角下的家长角色意识唤醒——以“亲子互学共进”活动为例5.上海市学龄儿童行为问题与亲子关系相关研究

因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买


本文来源:https://www.dywdw.cn/040ab5ddf221dd36a32d7375a417866fb84ac0c0.html

相关推荐
推荐阅读