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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析当今农村中学生厌学原因及对策 作者：王瑞静 来源：《读写算》2018年第23期 摘 要;教育是国家振兴的基石，是中国教育的未来，农村教育更是国家教育战略中不可忽视的一部分。由于受地理位置、经济条件、教学设施、思维模式等诸多因素的影响，农村教育现状依然是教育中的短板，这不利于我国素质教育的推进和全民素质的提升。本文以农村中学教育为例，重点从学生自身、城乡家庭收入、标准化测验结果以及学生在学校是否获得的安全感四个角度剖析农村中学生教育薄弱的原因，并提出了相应的对策。希望可以改善农村中学教育现状，以便素质教育在我国更好的推进。 关键词;动机;农村中学;厌学;教育 中图分类号：S219.031 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0160-01 一、农村教育现状与农村学生的学习动机 近年来，国家加大对农村教育的改革，大力发展农村教育和办学理念，尽可能的把好的师资力量分给农村，避免城乡教育差距越来越大，避免农村学生厌学辍学率的上升。但现实是城乡受教育依然存在着发展不均衡。主要体现在以下几个方面：政府投资规模不足，导致农村办学条件艰苦落后;农村基层学校缺乏科学的管理，很难形成一种特色教育和文化，在一定程度上限制了学生的个性培养和全面发展;优质的教师资源缺乏，教师素质有待提高，教师工作量大，整体教学水平不高;农村留守儿童数量多，家庭教育残缺不全，家庭督管不够，学生管理难度增大，农村学生的辍学率较高。 积极从事学习活动的内在动力，是决定学习成绩的重要因素。学习动机对学生的成绩有着直接的影响，如果缺乏学习的动机就无法产生学习的行为，如果没有学习的兴趣动机就很容易被游戏、逃学带来的刺激代替。这种学习动机对于正处于青春期的孩子们非常的重要，尤其是在条件相对落后的农村。在当前的农村教育环境下，受农村地区经济水平、家庭生活环境、当地教育资源的分配情况以及自身的情况制约着受教育程度。因此本研究选取农村的中学生作为该论文的研究对象。 二、从动机的角度理解农村中学生厌学原因 下面就学习动机缺失分别从学生自身原因、家庭生活、标准化测验分数、学校安全感四个方面阐述学生存在的差异及厌学的原因。 （一）从学生自身原因 本文来源：https://www.dywdw.cn/046135ea7275a417866fb84ae45c3b3566ecdd4e.html
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2022-05-18
