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大班语言活动：《怪物来了》 一、活动目标： （一）能根据图片的提示以及理解说出动物传递内容的关键信息。 （二）借助于凭借物，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述。 二、活动准备： （一）《怪物来了》ppt、动物图片、幼儿人手一本画本。 三、活动过程 （一）导入部分 故事导入：今天老师要带着大家一起去森林走一走，和动物们一起玩一玩。来，大家选一个自己想要扮演的动物贴在自己的胸前。我们要出发森林喽！从前，在一片宁静的森林里，生活着各种各样的动物，有一天，老鼠瞥见了一个陌生的动物。这个家伙的样子好奇怪的啊，它长着长长的脖子，弯弯的背！老鼠吓了一跳，赶紧跑去告诉刺猬。 （二）展开部分。 1.引导幼儿分析、理解动物传递的关键信息，初步积累讲清楚关键信息的经验。 老鼠会告诉刺猬什么呢？（有个奇怪的动物来了！长长的脖子，弯弯的背！） 刺猬心想：长长的脖子？弯弯的背？是这样吗？ 出示PPT3：刺猬想象出来的怪物是什么样的？她除了长着长长的脖子、弯弯的背，还多了什么？ 这满身都是刺跟谁好像呀？为什么刺猬想象出来的怪物会满身都是刺呢？ 教师总结：原来是因为刺猬自己身上长满了刺，所以刺猬想出来的怪物长着长长的脖子，弯弯的背，还满身是刺！ 小刺猬吓得连滚带爬，急匆匆跑去告诉小鹿：有个奇怪的家伙过来了！它长着长长的脖子，弯弯的背，还满身是刺！ 小鹿心想：长长的脖子？弯弯的背？还满身是刺？是这样吗？ 出示PPT4：小鹿想出来的怪物长成什么样的？这角跟谁好像哦？为什么小鹿想出来的怪物会长角呢？和刺猬想出来的怪物多了什么？ 教师总结：原来是因为小鹿自己头上长了角，所以小鹿想出来的怪物长着长长的脖子，弯弯的背，还有刺和角！ 引导幼儿观察图片上的怪物特征，发现图片上的怪物特征在逐渐增加。 你仔细看看这些怪物，你发现了什么？ 每一个动物在告诉下一个动物怪物长什么样时，都会加一个什么？（自己也有的特征）这是你发现的。我们一起来按照这张图把他们发生的事情说一遍，验证下是像她说的那样吗？ 2.幼儿根据已有的讲述经验，增添动物进行讲述 哎呀！不好！怪物越走越近，小鹿可着急了，他地赶紧告诉森林里其他的小动物小鹿会告诉谁呢？会怎么跟她说呢？ 请小朋友自主讲述三个动物。 3.引导幼儿学习完整讲述故事的方法，回忆、构思故事情节的发展 老师把刚刚森林里发生的事情都画在了这里，只要我们按照这张图，把它连接起来就可以把发生的事情说清楚了。现在请小朋友去找自己的朋友，然后大家一起按照图片的顺序一个传一个，试试把它连起来？引导幼儿加上头和尾。等会儿请一个小朋友上来把你们在森林里发生的事告诉大家。 （三）结尾部分 1.根据叙事主题自编故事情节，运用新经验，大胆讲述故事 我想玩《怪物来了》的游戏，谁愿意来跟我一起玩？老师把动物都换了，看看谁能把怪物特征跟上面的小动物一样很好的传给下一个小朋友。挑选一个自己喜欢的动物进行扮演。森林里又来了一个怪物，他长着圆圆的脑袋，大大的肚皮！ 幼儿讲述新的怪物来了。 2.引导幼儿猜测故事结尾。 教师：这只奇怪的家伙会是谁呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/04a2dc002d3f5727a5e9856a561252d380eb20b0.html
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2023-08-08
