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小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订：XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 一年级语文《语文园地四》集体备课教案 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题：语文园地四 参加人员：一年级全体语文教师 教材分析： 1.结合上单元给“提手旁”、“足字旁”、“草字头”的字分类，巩固学习“木字旁”的字，结合各种生活字牌认字。 2.区分形近字，利用组词释义讲解； 3.口语交际教师提示，分层加深。 教学目标：1.学生能区分形近字，并能用“越……越……”说句子。 2.能看图操作，口头说完整的话。 重点难点和突破：1.给生字按部首归类是认识偏旁的方法，也是帮学生回顾生字的过程。让学生多回忆，能够补充课外生字。 2.重点讲解“越……越……”的意思，让学生明白意思后能够用“越……越……”说一 第 2 页 共 3 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 句完整的话。 3.本单元口语交际是动手操作和交际相结合的形式。说话对于一年级的学生来说只要求说完整的句子，教师要给学生提示：用上：先……然后……，最后教师先说一个例子，给学生提示，让学生多练习几遍。 模式方法：利用图画合作学习、教师提示。 作业设计：用句型说话，看图说一句或两句完整的话。 组内教师讨论要点： 1.学生多回忆，多认字，通过部首给生字分类。 2.学生结合生活实际通过认广告牌商标等认字。 3.形近字是学生易混内容，让学生多说多讲解，学生在说的过程中加深记忆。 4.看图说话要分层教，分层提示，让学生在说通顺的基础上，能按照一定的顺序说话，慢慢提高学生的口头表达能力。 本次活动总结：本次教研，教师们讨论热烈积极，收获丰厚。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/053f446212a6f524ccbff121dd36a32d7275c71e.html
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2022-03-21
