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趣味轻粘土在农村小学美术手工课中的运用研究 摘要】中华民族的历史源远流长，造就了流传至今的丰富多彩的民间艺术，例如生动的泥塑、奇妙的风筝、精巧的剪纸、优美的年画……不胜枚举。在小学美术教学中，造型表现课是重要的组成部分，而手工课又是重要的支点。随着社会的发展，手工课在小学美术教学中也受到了重视，很多新型的手工材料走进了小学美术手工课教学中。在条件有限的学校，把轻粘土替代陶泥，运用在小学美术手工课堂的教学中，也可以体现教育课程改革的理念；同时轻粘土趣味性十足，制作过程无拘无束，便于保存，它的色彩非常丰富，易于引导学生用多种感官进行手工创意，这对教学活动的实践和学生美感的提升都具有较大的意义。 【关键词】粘土；手工课；美术教学 从我国美术教学的现状来看，为了加强儿童的动手能力，手工课在中低学段所占比重较大。从实际教学来看，国内小学美术教材里有很多陶土、泥塑的课程，但是在农村学校，考虑到教学材料的局限性，这些手工课程的材料可以使用轻粘土替代，最合适的举措是为孩子专门开展关于轻粘土的校本课程，毕竟陶土、泥塑、轻粘土这三种材质都有其不一样的特性。超轻粘土是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料，可塑性强、色彩艳丽，操作者可自由揉捏、随意创作。经我校实践研究得出，轻粘土教学是能够面向全体学生开展的美术课程，特别是可以将它运用在小学美术手工课中，更有利于学生系统性的学习和掌握美术技能，提升学生美术整体素养，为学生的美术学习打下良好的基础。 一、农村小学在美术手工课中运用轻粘土的可行性 从目前研究现状来看，学术界对于轻粘土的研究大部分集中在其特性及塑形效果上，而轻粘土作为手工材料与教学相融合的研究则较少。由此，本人尽量翻阅与轻粘土和小学美术教育相关的书籍，借鉴前人的研究成果的基础上，以本校作为实践基地，以学生作为研究对象，将轻粘土融入到农村小学美术手工课的教学中来，从中分析轻粘土引入手工课堂教学的可行性。 在农村小学的美术教学中，手工造型课作为一种积极的造型力量和自由的形式力量，常常因为教学材料的局限，而把造型课改成欣赏课，其实手工课可以给学生以自由的感受和快乐，所以轻粘土是一个很好的媒介材料。其实玩粘土就像是玩泥巴，现在我们课堂上的轻粘土是取代泥巴最好的材料，也让孩子回到最原始的童年爱好！这是一种让孩子释放自我、阐述童真的活动，也是他们小小心灵接触中国传统文化、增强自信心的有效措施，玩轻粘土不仅可以让孩子有成就感，也可以在他们心中建立一个空间的感觉，这份感觉对于孩子将来学习立体几何这样的课程很有帮助。 通过手工制作，可以开阔学生的视野，激发他们的天然好奇心，使他们初步懂得什么是材质美、和谐美、结构美、工艺美等技术美学的基本特征。 二、轻粘土在农村小学美术手工课教学中的实践运用 轻粘土教学要在低年级阶段就培养孩子们的学习欲望与兴趣，因为低年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高，拥有活跃的思维和新颖的想法。通过轻粘土在小学美术手工课教学中的实践发现，可以培养学生动手能力和创造能力，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。那么怎样开展有趣的轻粘土教学呢？ 如三年级课例《中国象棋趣味造型》，教学内容主要以造型表现的基本创作手法，进行中国象棋棋子的造型设计，这个课例主要也是要用到轻粘土为主要教学工具。首先分析兵马俑的造型特点和表现手法，最重要的是材料，兵马俑的材料采用泥石雕塑，是我们当今不可比拟的，再引出雕塑的基本知识，融会贯通到轻粘土这个材料上面。本教材的内容具有很强的趣味性，可以培养学生的小组合作意识，通过轻粘土的基本创作方式，培养学生的创作能力与审美能力。学生对轻粘土有浓厚的兴趣，再加上这节课的内容可塑性，让学生是兴致勃勃的，另一方面在课堂上也培养了学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 关于造型表现的手工课，轻粘土是一个最佳的美术教学用具，轻粘土教学的趣味性可促使课堂教学有显著的效果，还锻炼了孩子的动手能力，无需教师在旁的纯纯教导和长篇大论，孩子亲身体会自己动手创造的乐趣，亲手打造小脑袋里的大世界，是现代教育理念的热衷方向。 三、轻粘土在农村小学美术手工课教学中的教学成果及反思 通过在学校开设关于轻粘土的手工课程，学生对美术学习的热情只增不减，兴趣特别浓厚，而且能学科融合，例如在语文课上学到的一个成语故事、英语课上学到的一个场景对话，体育课上学的一个锻炼动作、综合实践课上学到的一些生活技巧等，只要给学生的心灵带来了共鸣与创作渴望，学生就有可能用轻粘土的材料，把它们一一表现出来，这样一来，可使学生的学习情绪得到宣扬、创作出来的作品也绝对是独一无二的心理感受，使美术教育来自生活的核心精神融合到学校各学科教学中去。而本人也从执教的课例《趣味轻粘土 美妙创意出》在广州市中小学美感课堂评选中获小学组优秀课例一等奖，教学案例则获得三等奖，坚定了我把轻粘土在小学美术手工课中的运用决心。 综上所述，轻粘土在农村小学美术手工课中起到了重要的辅助作用，它对培养学生的技能技巧与综合素质，以及学习兴趣，有着不可取代的独特作用，教学方法也是多种多样的，适合运用在各种课堂上，这就需要教师去探究与深入，让轻粘土教学可以深入农村小学，满足每一个学生的真切童年，让孩子们通过自己创作的作品而充满成就感，让孩子们的动手能力不断地提高，激发孩子们创造出自己的粘土世界，为孩子们的未来奠定结实的基础。 参考文献： [1]郭涵.儿童美术课题创新[M].湖北:湖北美术出版社,2018. [2]尹少淳.小学美术教学策略[M].北京: 北京师范大学出版社,2016. [3]戴高桃.中小学美术教学活动设计案例精选[M].北京: 北京大学出版社,2016. 本文来源：https://www.dywdw.cn/054f5d62cc2f0066f5335a8102d276a201296056.html
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2022-06-05
