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基于学分制视角下理学类本科生导师制实践探索——以武汉科技大学

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作者：朱磊[1];刘宏玉[1];谢芳[2]

作者机构：[1]武汉科技大学理学院,武汉430065;[2]武汉科技大学艺术与设计学院,武汉430065 出版物刊名：黑龙江教育学院学报 页码：3-5页

年卷期：2017年 第2期

主题词：本科学分制;全程导师制;实践探索



摘要：随着大学招生规模的逐步扩大,本科生教育进一步普及化,其教育目的更加侧重于学生的综合素质和专业技能的培养。为提高学生的培养质量,武汉科技大学理学院对2013级学分制下的本科生教育进行全程导师制的探索和试点。在健全本科生导师制体系的前提下,对全程导师制从定位到创新培养模式,探索导师与辅导员、班主任双重模式、导师与科研团队互补模式和导师与企业导师交叉模式的“三位一体”全程导师制培养模式,以期提升本科生教育教学与管理质量。


本文来源：https://www.dywdw.cn/05ab92373386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe91e.html

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