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小学英语讲堂教课方案 小学英 堂教课 布者： 教课目 ： 1、 2、 3、 Lesson5 秀教课方案 周素 小学英 堂教课 复 第二 元学 的几个国家的名称和的句型 能听懂、会 几种 物的名称：panda,kangaroo,penguin, 学会用英 上述几种 物的栖息地和食品。 教育学生要保 物， 物是我 人 的朋友。 Part 1 4、 教课重、 点： 教课准 ：国旗、熊猫、袋鼠、企 、句型等教课卡片， 物 、 物档案表、 件教课 程： 一、 1、 2、 能 造快 松的英 氛 ， 二、 身活 （ Warm—— up） 生互致 候。 唱英文歌曲： 复 入（ Revision ） T:You see,there are many animals on Old Macdold S1:Horses. S2:Sheep. ⋯ T:Any Old Macdold had a Farm （ 意 ： 快的英文歌曲 且自然 接下一个 。 ’s farm. What are they ? ） 使学生能快速 入英 学 的状 ， more ainmals at the zoo ?( 等 ) 以此复所学的物名称 monkey,mouse,rabbit,duck,cat,dog,elephant T: You did very well.Today,we will courtries and areas.( 小朋友一同参 物园， 三、 1. 2. 3. learn some more animals .They are from different 他 来自何 用国旗复 所学 的国家名称并告 同学 我 今日要喝 本中的 听听他 的采 ， 就知道 些 物的英文名称是什么， 方，最喜 吃的是什么食品 ) T: Let ’s visit 播放 Learn to say 呈 新 （ Presentation ） 引出 文 ) the zoo together. Oh, look!It ’s a big zoo.Where are Chen Li,Wang Tao and Peter ?( 的两个 ，把它 在黑板上。 学生打开 本第 部分 ，学生 看，初步感知 内容，并找出 中 21 ， 学生 听 小声模拟跟 ， 并找出生 ， 把它 出 来。 4. 5. 教 解 文。学生 稳固 句型。（用 笔划教课， 学生找出 中 教 再次播放 音，学生听音跟 ，并采纳不一样形式 行模拟 。（由上个 的答案， “ ”。学生 “主”的地位，充足 学生的 极性。） 集体 句子 成个体 句子。我 置了目 ，学生便会 着感情去 ，使机械、古板的句型操 程 得快乐、生 ，衬托了 堂氛围，且培育了学生的 争意 。） 四、 稳固提升（ Cosolidation 1 .Play a game (1) 将 分 学生， 几位学生疏 饰演大熊猫、袋鼠、企 ， 学生 行角色表演。（2） 几 学生登台表演 游 的目的是 同学 稳固所学的 panda,kangaroo,penguin,the South Pole,bamboo 和 grass 及句型。 （ 意 ：通 情形交 活 ，培育学生用英 行交 的能力， ） 1 / 2 小学英语讲堂教课方案 了学生主动参加教课活动的踊跃性） 2 Look and write 看图填写卡片 （ 1）请学生先看图说一说再写下来，教师巡视并指导。 （ 2）请学生登台展现 .( 设计企图： 把学生的“作品”展现出来， 让学生体验经过学习来获取知足感和荣誉感。 ) 五、总结（ Suma-up） 让学生先思虑几分钟， 请两个同学总结本课语言点， 而后教师和全班同学一同总结，教师指出动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。六、 Homework 1.Act out the dialogues with your parter. 2.discuss other animals with your classmates using the two questions: are you from ? What’s your favorite food ? 3. Finish Part 4.( 泛读练习 ) Where 板书设计 Uint 3 A Visit to the Zoo Lesson 5 Where are you from ? What’s your favorite food ? a panda a kangaroo a penguin Chaina The SuthPle Bamboo I ’m from Australia. Grass Fish 自我评论： 1、 2、 教课要点、难点突出，能面向全体学生，因材施教。 利用课件教课，多方向、较生动地利用现代教育资源教课 英语。 3、 能采纳启迪式教课，指引学生自主、踊跃主动地研究式学 习和创建性学习。 在英语教课中，能浸透思想 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/060f93f0bbf67c1cfad6195f312b3169a451eaac.html
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2022-10-30
