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初高中语文基础语法知识 句子成分划分 句子的组成部分包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 。 一、主语 1. 定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2. 特点：a.经常由名词、代词、名词性短语充当；b.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3. 符号：双行线═ 二、谓语 1. 定义：用来说明陈述主语。 2. 特点：a.经常由动词、形容词充当；b.一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3. 符号：单行线 — 三、宾语 1. 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2. 特点：a.经常由名词、代词、名词性短语充当；b.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3. 符号：波浪线﹏ 4. 凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 四、定语 1. 定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。 2. 特点：a.经常由名词、形容词、动词、代词充当；b.一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3. 符号：小括号（） 五、状语 1. 定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2. 特点：a.经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当；b.一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3. 符号：中括号〔〕 六、补语 1. 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2. 特点：a.经常由动词、形容词副词充当.b.一般补语与中心词之间有“得”字连接. 3. 符号：单书名号〈〉 七、一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语） 宾语 句子成分符号：主语═ 谓语－宾语﹏ 定语（）状语[ ] 补语 < > 八、语法顺口溜 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。 什么、谁称主，做、是、怎样才充谓。 宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目（的）、时（间）、地（点），意义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充当宾主谓。 的定地状与得补，语言标志定是非。 九、主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。形容词、动词、谓语性短语和主谓短语也可充当主语。 例如： 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语） 一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）每个人的学习方法都不同。（学习方法，名词性短语作主语） 和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语） 吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语） 学开车是很不容易。（学开车，动宾短语作主语） 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语） 十、主语的类型 1. 施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。 例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语） 2. 受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。 例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语） 3. 中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如： 我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象） 小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象） 北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象） 汉语的主语和印欧语有很大不同，因为汉语缺乏形式标记，所以不同词性的词与句子成分之间的对应关系错综复杂。这类问题历来有争议，可以理解为词的兼类，也可以理解为词和句子成分对应关系问题。按照语言学家朱德熙的说法，主语位置上的动词、形容词被解释为名词化的实际上很牵强，是照搬印欧语法的结果，动词、形容词实际上也可以做主语。 例如：逃避不能解决问题。（逃避是动词） 坚强是一种宝贵的品质。（坚强是形容词） 标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化，名词没有格的变化，也没有性和数的区别。动词不分人称，也没有时态。这不同于欧洲语言的特点，使得在历史上很长一段时间内，汉语被很多语言学家认为没有语法也没有词类，直到20世纪著名历史学家威尔·杜兰在《文明的故事》第一卷《东方的遗产》一书中仍然认为汉语没有语法和词类。现在的一种观点认为，汉语有语法也有词类，只是它的语法不同于欧洲语言，而且一个词语存在多词性现象。汉语语法的另外一个特点是省略，不影响大概意思的词往往省略掉。 本文来源：https://www.dywdw.cn/06e1be2b6094dd88d0d233d4b14e852458fb39a3.html
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2023-02-16
