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地表的变化 教学目标： 1、探究：能对地表改变的现象进行合理的解释。 2、情感：意识到人与自然要和谐相处。 3、知识：了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。 教学重点：了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。 教学过程： 一、导入 今天老师给大家带来各种地貌图片，请同学们欣赏一下。 多媒体展示各种地貌的图片。学生观看。 你看了以后有什么感受？地球表面会一直这样不变的吗？（生答） 那么今天这节课我们就一起来研究地表的变化。（板书课题） 二、探究新知： （一）探究地表变化的原因。 是什么原因使地表发生了变化？下面让我们一起来看一组图片（6500万年前的地球上大陆和海洋分布情况图片和现在的地球上大陆和海洋分布情况图片）。仔细观察看你有什么发现。 学生谈发现。 根据图片同学推想一下地球在形成的初期，陆地是什么样子？如果我们把时间推到一亿年或更久远一些后，陆地又可能是什么样子呢？这又说明了什么？ 学生汇报。 哪些实事还能证实地球是在变化着的呢？ 下面我们再来看一段资料。（多媒体出示资料卡） 学生观看。 通过阅读你能推测出什么？ 学生汇报。 从青藏高原上发远古时代海洋生物的化石，我们可以推测出在很久很久以前这儿是一片汪洋大海。关于化石下面我们一起来了解一下。（出示化石资料卡）。 通过刚才的研究你觉得是谁的力量让地表发生了变化？ 学生汇报。 小结：自然力量如板块移动、火山、地震、风化作用、搬运作用等都能对地表、地貌造成很大影响。 （二）了解人类活动对地表的改变有哪些影响。 除了自然的力量让地表、地貌发生了变化，还有哪些因素可以使地表发生变化的呢？ 多媒体播放三峡水利工程，防护林，开山修路，乱砍乱伐。填海造陆等图像资料。 小结：人类活动也在不断地改变着地表形态，而且影响越来越大。 人类的一切活动有利也有弊。 三、自由活动： 提出保护地表的合理化建议。 四、拓展延伸： 课下继续进行保护地表的合理化建议，各小组做一份详细报告。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0749245e5a8102d276a22f99.html
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2023-04-06
