【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《压力和压强物理教案》,欢迎阅读!
压力和压强物理教案 作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的压力和压强物理教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、新课引入 观察实验仪器:三脚铁钉小桌、200克砝码、蒙上白纸的硬纸盒各一个。 演示先将小桌的桌面放在开口蒙有白纸的硬纸盒上,再压上200克砝码,纸不会被压破;而将小桌翻过来让桌腿(铁钉做)立在白纸上,再压上同一砝码时,纸即咔喳一下被压破。 激疑 教师:为什么两个实验的效果不一样?(略停,学生不能回答。) 再激疑 老师:请同学们每人拿出一支铅笔,两手指同时用同样大小的力压铅笔两端,两手指感觉(即效果)是否一样?请同学们谈谈体会。 学生:不一样!顶着笔尖的手指感到痛(效果明显)。老师:要准确回答上述实验遇到的问题,就得学习第五章压力和压强。 板书课题:压力和压强 二、课内自读 用幻灯投影自读要求并注意分别给予各层次学生自读指导。 自读要求 1、记住压力、压强的定义、单位、方向。 2、记住压强公式P=f/s 了解公式中各字母代表的物理量;压强单位的'读法和帕斯卡的规定。 三、课内探索: 探讨题 1、请同学们自己动手做一做:用手指压文具盒盖或手掌肌肉,你会看到什么现象,是什么原因产生了这个现象? 2、什么叫压力? 引导学生讨论,教师小结。 板书:垂直作用在物体表面上的力叫压力。然后老师强调压力概念中“垂直”、“表面”等关键词的含义。让学生记住并理解压力这个物理概念。示出幻灯片三,引导学生探索。 探索题 压力产生的效果与哪些因素有关 1、将一铁块平放在面粉上,移去铁块,观察到什么现象?再重叠平放两块铁块,观察两次效果有什么不同?由此你认为压力产生的效果与什么因素有关? 2、如将同一块金属先平放再竖放,你又观察到了什么现象?这两种放法铁块对面粉的压力是否相同?你由此认为压力产生的效果还与什么因素有关? 学生独自或二人一组按灯片三的要求动手实验,教师巡视观察,并重点点拔实验中动手能力差的学生,思考实验现象,提示、归纳。 板书实验结论:压力产生的效果跟压力的大小有关系,还跟受力面积有关系。 四、引导释义 我们究竟如何(定量)比较压力产生的效果呢?挂出小黑板并向学生提供下列数据: 铁块重:0.49牛顿 平放受力面积:4cm2 竖放受力面积:2cm2 请一位同学上讲台填写上表,然后引导学生通过每平方厘米所受压力的数据和压力效果比较,可知:压力产生的效果越明显,单位面积上所受的压力就越大。故此,可用单位面积上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。 板书压强:物理学上把物体单位面积上受到的压力叫压强。 本文来源:https://www.dywdw.cn/074f1ed3f405cc1755270722192e453610665b9b.html