【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《24.《蒹葭》》，欢迎阅读！
人教版九年级下《蒹葭》教学设计 授课年级 九年级 学科 课型 教材分析 新授课 语文 课时 课题 1 《蒹葭》 授课时间 任课 教师 冯淑丽 《蒹葭》是《诗经》中的名篇，已经悠远凄美，形式重章复沓，音韵和谐，美不胜收，是先秦文化中的明珠。学生赏读既可陶冶情操，又能涵涌语文素养。 本课内容涉及先秦文化，为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一设计理念 些学生活动，以激发学生学习的持久兴趣及升华语文情结。因此，本课的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 一 、知识与技能： 1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 3、把握“追求者”和“伊人”的形象。 教学目标 二、过程与方法： 1、自主 合作 探究 2、点拔 引导 品味 赏析 三、情感、态度与价值观： 1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。 2、培养和提高学生的审美情趣。 1、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 2、把握“追求者”和“伊人”的形象。 3、感受诗歌优美的意境 自主学习法、合作交流法、讨论探究法 导读单、多媒体资源 重点难点 教学方法 教学准备 课时安排：一课时 教学环节 时间 教学内容 导入新课 教师行为 期望的学生行为 创设情境，2分钟 导入教学 配乐诗文朗诵 激发兴趣。 自主学习，5分钟 积累知识 预习检测 指导检查，激励评价。 积极展示 听读课文5分钟 自主学习 自主学习，初步感悟。 学生展示，激励评价。 学生抢答， 激发兴趣。 研讨赏析15分钟 思读诗歌，深入研讨。 深入探究 指导探究，深入领悟。 热烈讨论， 理解精华。 难点突破 5分钟 顺势引导，突破难点。 老师点拨，答疑解惑。 突破难点，拔高理解。 延伸拓展 5分钟 欣赏感悟，发散思维。 走进生活，拓展训练。 观察生活， 积累知识。 板书设计 《蒹葭》 读：韵律美 品：意境美 议：朦胧美 激：创新美 作业 多彩语文课外活动。 教学 反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/07c8327f48649b6648d7c1c708a1284ac85005ac.html
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2022-09-11
![[《蒹葭》翻译]《蒹葭》教案](/static/wddqxz/img/rand/43.jpg)
