《白鹭》微型课教案

2022-07-24 11:34:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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白鹭,微型,教案

1《白鹭》教学设计 教学目标:

1.能想象并说出作者所描写的画面。

2.能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情。 3.能背诵课文,积累喜欢的段落。

教学重难点:能想象并说出作者所描写的画面,体会作者对白鹭的赞美之情。 教学过程:

一、诗句导入,创设情境:

“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”,古人见了白鹭,吟诵下流传千古的名句,郭沫若先生先见了白鹭也被打动了,于是成就了我们今天要学习的这篇文质兼美的散文《白鹭》这节课让我们再次走进郭沫若先生笔下的《白鹭》(板书课题)去领略白鹭那独特的美。

二、赏读15自然段,感悟白鹭的“精巧”美。

(一)阅读提示:通过上节课的学习,我们知道作者用“白鹭是一首精巧的诗”来总起全文,概括出白鹭的特点。那现在就请同学们默读课文,说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”(板书:精巧的诗)

(二)借助关键词句,感受白鹭的外形美。

1.这位同学说文章的第25自然段是描写白鹭的“外形美”(板书:外形美)让我们具体来看一看吧!这几个自然段具体写了白鹭的哪些方面呢?(板书:身段 色素。

说白鹭都和身段和色素,作者用了一个词,那就是?(板书:适宜)“适宜”是什么意思呢?(合适相宜)

白鹭的身段是如何适宜的呢?你能不能找出相关语句。

从白鹭的身段大小上来看的,白鹭不仅是全身流线型的结构,而且通过与白鹤和朱鹭,苍鹭的对比(板书:对比)突出了白鹭是那么的小巧精致,恰到好处。

2.1)那色素呢?白鹭的色素是如何适宜的呢?课文的哪一自然段写出了白鹭的颜色呢?

你都找到了哪些表示颜色的词?(雪白、铁色、青色)来看看课本的插图,你看白鹭那你看,雪白的蓑毛,那铁色的长喙,那青色的脚,这几种颜色搭配在一起是那么和谐,真像一幅水墨画呀!

你再翻一翻本单元每一课的插图,你发现了什么?(唯有(白鹭》选用的是水墨画)墨色的浓淡将白鹭的适宜展现得淋漓尽致,就让我们看着插图,再来读读这一段话吧! 2)这身段、这色素的适宜,作者还用了这样的一句话,你来给大家读读。“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”。怎样理解呢?

①这位同学说他还想给大家补充一个小知识,他通过课前查找资料知道:“忽”“分”都是古代的计量单位,蚕吐丝为忽,十忽为一丝,十丝为一毫,十毫为一厘,十厘为一分。在课文中都强调极其微小,小到极致。作者的意思是想说白鹭的样子实在太美了,再长一点或短一点都不合适,再白一点和黑一点也不恰当,长与短的拿捏就在一分之间,白与黑的把握就在一忽之内,美得真是恰到好处。

②这句话中还藏有深意呢,作者郭沫若先生所写的这句话,其实是借鉴改写的战国时期的辞赋家宋玉写的《登徒子好色赋》中描写美女的辞句,他的原文是这样的:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,着粉则太白,施朱则太赤”本来是形容绝代佳人,而作者改写的这句话,用在白鹭身上,突出了其外形上的美,由此我们也感受到作者对白鹭的?喜爱之情。

③是呀,文学不是无源之水,作者正是在借鉴原句的基础上得其神韵而自有境界呀,么美的句子,老师建议同学们现在就可以尝试着背一背,要特别注意那四个关键字“增,减,


素,黛”所构成的相同句式,便于你记忆。

是的,当你能自如背诵的时候,作者所勾勒出的那只如诗般的白鹭,是不是已经悄悄地飞进了你的心中。

(三)想象画面,感受白鹭在不同场景中的美。

带着对这份美的回味,让我们再来读读文章的六、七、八自然段,读完这三个自然段,此时,你的脑海中也一定浮现出了三幅优美的画面。你能给这三幅画面分别起个名字吗?请同学们小组合作,互相讨论一下吧。

2. 我们来看看这个小组的同学给三幅图画起的名字。

第一幅:水田钓鱼图。读一读,作者把整个水田想象成了什么?(一副嵌在玻璃框里的画)以田为镜匣,白鹭为主体,构成了一副水墨丹青画,美得那么和谐、自然。

白鹭无杆无饵,分明是捉鱼,为什么者要用一“钓”字呢?呢?“捉”是出击,“钓”是等待,这里运用的是拟人的修辞手法,更能体现出白鹭的悠然自得。

第二幅:枝头闲立图:“它是在望哨,可它真是在望哨吗?”你觉得他是在干什么呢? (他也许在聆听大自然美妙的声音,也许白鹭在等待觅食的同伴,可能是在思念久别的朋友)你们已经为它赋予了人的情感了。

第三幅:空中低飞图:作者为什么说“白鹭的低飞是乡居生活中的一种恩惠”呢?(说明白鹭的低飞是不多见的,给作者的乡居生活带来一种美的感受)

三、总结。

(结合板书说)如果说作者通过写白鹭的身段和色素为勾勒出的是白鹭的外形美的话,那这三幅画面又给我们展示的什么美呢?(板书:场景美)

这外形,这场景合在一起便就成了一首精美的诗。

这么美的诗,如果随着时间的流逝,在记忆中消失,未免太可惜了,建议同学们课下可以把课文背诵下来,将优美的句段深深地印在脑海里。

板书: 1.白鹭

身段 适宜 外形美

精巧的诗 色素

水田钓鱼图 场景美 枝头闲立图 空中低飞图。




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