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2016 中学八年级英语教学计划 本学期我又回到那个美丽的大伙儿庭 -- 邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先 进的办学理念、完美的人性化治理给我留下了深刻而美好的印象。 我要在如此的大环境下 ,努力挑战自己的能力极限 ,严格规范课前预备 , 立足提高课堂效 率,重视课后反思 ,努力探究教育教学规律 ,争做研究型的教师。 下面就本学期的教学打算及复 习打算做如下安排 一、教学目标 依照中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 ,参照国 家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》 。通过训练学生的听、讲、 读、写 ,使学生掌握最差不多的语言知识和语言技能 ,从而培养学生初步运用英语进行交际的 能力 ;寓教于乐 ,使学生养成良好的外语学习习惯 ,为今后的学习打下坚实的基础。 以教材为载体 ,紧密结合教材 ,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能 ,从 而激发学生主动学习英语的兴趣 ,提高学生的经历、观看、思维及想象能力 ,为学生的终身学 习奠定基础。 二、课时安排 本教材共 8课,包括两课复习课。周课时量为 6课时。在一学期 (约 17周)内完成。第 1 周到第 12 周,每周一个新课。后五周进行复习。 三、具体实施 课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提咨询及听写 ,记录成绩 ,分期汇总。 每两周进行一次单元测试 ,每学期安排单元检查两次 ,期中检查 ,期末检查各一次。 2. 第 1 周到第 12 周,讲解课文 ;第 13 周开始进行复习。 将每课出现的单词、 词组、语法、 句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。 3. 复习打算 在讲解新课时 , 向 45 分钟要质量。以课文内容 (talk like this 、look and say) 为基础 ,运用 情景教学法及多种教学形式 ,如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式 ,努力在课堂上给 1) 学生创设一个模拟环境 ,使学生在仿确实环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语 ,鼓 舞学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。 以此来提高学生的听、 讲、读、写及实际运用能力 ,使学生在用中学 ,在用中练。 2) 每单元给学生补充一些与课文有关的知识趣味性较强的阅读文章。 增加学生学习 性、 外语的兴趣。 3) 对单词、词组、句型的复习。 (1)了解并掌握差不多构词法 ,如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法能够大大 增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧 ,减少背词压力。 (2)运用选择、推断及对话等多种形式 ,将各课的词组、句型归纳起来 ,做专项练习。将单 词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时 ,也复习了单词 ,使这三项练习融会贯穿 ,融为 一体。 4) 对语法的复习。 首先掌握 6 种词类 (名词、代词、动词、 数词、形容词和副词 )的词性变化及差不多用法。 复习本教材中出现的语法项目 ,如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去今后时。 (1)介绍每种语法的差不多概念及用法。 (2)结合课文中的句子进行操练。如此既复习了本书中出现的语法项目 ,又巩固了课文中 的句子。可谓一举两得。 在新的学期里我将尽我所能 ,做好我的本职工作。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0817a7917ed5360cba1aa8114431b90d6d8589c7.html
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2022-08-29
