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读中国知网高效课堂专题心得体会 钟庄完小 仲丽君 中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。 读了中国知网高效课堂专题,我深深体会到： 1、快乐是前提：学生是学习的主体,兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习,才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢? 2、人文是内涵:教育不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育" ，应该通过课堂让学生学习时不仅仅是为了获取知识，更要通过学习来接受人文精神,提高思维能力、锻炼意志品质。 3、高效是方法:只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得,学有所感，学有所悟.脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的课堂应该是教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。 反思自己过去的教学，在教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐。课.件.园）中,遇到了很多困惑,课堂怎样才能高效？ 在课堂上要处理好以学生活动为主,教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧,启发学生思维，给以足够的时间,引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契,以实现课堂教学的优化.其次,给学生创造一个愉快的学习环境,是课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作［内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net］知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中要深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来,创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考,主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等,学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件,让学生获得成功的喜悦,尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯,发展学生的创造力.一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流,分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大,不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力,整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。 总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维空间、留下学习意识、留下思考问题的思想、留下解决问题的能力，变被动为主动,变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。 基础教育是国家的人才工程，更需要大型知识资源的支持。教育信息化也正为网络资源的获取创造了条件.因此，清华同方光盘公司基于多年的知识积累,专门针对中小学的需求量身定做了“中国中小学数字图书馆”。这是我国第一个面向中小学的数字图书馆。她包括“中国基础教育知识仓库”、 “清华同方多媒体教育教学素材库"、“百科知识库”、“图书库”、“教材库”。能很好的满足教师教学、学生学习和学校管理的需要。 “中小学数字图书馆”的内容按不同的主题进行了分类,非常容易查找,而且检索起来也很方便，提供了标题、作者、关键词、摘要、全文等各种检索途径,只要输入所找内容的关键词,就可以在图书馆中所有数据库里查寻，从而获得大量所需信息。“中小学数字图书馆”的内容来源于正式出版物，并且进行了深度加工和整合,与散布在网上那些未经筛选、真伪难辨且无序的信息有本质区别。信息内容的真实性、权威性和科学性对中小学教育来说至关重要. 我们的教师很辛苦，大量时间都用在备课和查找资料上,有了“中小学数字图书馆”，教师不必为收集备课资料而千辛万苦,从而可以腾出更多的时间进行创造性教学.中国知网为我们带来了很多便利。 本文来源：https://www.dywdw.cn/082fef13e209581b6bd97f19227916888586b933.html
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2023-02-01
