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高中化学新课改思考 新课改体现每个模块独特的知识体系和能力体系，倡导探究性学 习，注重与现实生活的联系，全面提高学生的化学科学素养，是这 套新教材编写的主要指导思想，这也体现了新课程的基本理念。 然而，在实际的教学实施过程中，如何针对课程目标的立体化， 课程内容的繁多，课本内容间的跨度大，紧张有限的课时，学习能 力参差不齐的学生以及全新而充满神秘的全新的高考模式，如何改 变我们传统的教学模式，思考新的教学方法，这是目前摆在我们面 前的新的挑战。下面就人教版化学必修教材在教学中的体会，谈自 已几点粗略的认识。 一、重视实验，充分展现实验的教学功能 化学是一门以实验为基础的学科。实验在化学教学中的重要性不 言而喻。与老教材相比，整套教材不再明确区分演示实验与学生实 验。课本上的实验的呈现方式多样，而且对“科学探究”部分进行 了精心的设计。“科学探究”鼓励学生大胆设计实验，对操作规范 要求有所降低，让学生的创新能力得以施展。因此，我们应该努力 为学生提供实验条件，尽量让学生参与更多的实验。有条件的情况 下应尽量多到实验室进行分组实验，以增强学生的实际动手操作能 力，从而逐渐形成重要的化学思想方法。如第一册的萃取实验，胶 体的制取及性质实验。这些成功率极高，危险性极小，实验现象明 显而且非常有趣的实验学生如果亲自动手做过，那么所需仪器，实 验现象，无需教师讲的口干舌燥，学生也一定会留下深刻印象。比 本文来源：https://www.dywdw.cn/083177687b3e0912a21614791711cc7931b77875.html
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2022-08-12
