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朗文常识学科教学设计 课 题 教学目标 教学准备 1.男孩女孩 课 型 新授课 知识目标 认识男孩、女孩生理的区别。 能力目标 接受自己，悦纳自己。 情感目标 学会保护自己。 重点 难点 教具 认识男孩、女孩在生理上的基本区别。 接受自己，悦纳自己。 关于如何保护自己的视频资料。 讨论、交流。 教学方法 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 学生看书。 同桌议论后指名回答图画内容。 指名讲一讲。 指名说。 画一画。 备注 一、 1、看一看。 我是父母的师：从今天开始，我将和同学们一起宝贝 来学习一门有趣的课程——《朗文常识》，请同学们打开课本第2页-第8页画面看看。 2、议一议。 （1）课本第2页父母相亲、相爱、结婚，直到诞下你的片段。 （2）课本第2页图中的我孕育在妈妈的肚子里。 3、我的出生。 要求：说出自己的姓名、出生年月。 4、画一画自己。 （1）画一画。 请你在纸上画出自己的样子。 第 1 页 共 2 页 教 学 过 程 设 计 教学内容 二、 独特的我 三、 男女角色定型 四、身体的禁区 五、堤防性侵犯 作业 教学后记 教师活动 （2）说一说 你在五官、肤色、头发的颜色、体型或其它方面与父母的区别。 互动唱《快乐拍手歌》。 5、教师小结： 我们的生命来自父母，所以我们的外貌、体型等方面会受父母的遗传影响。 1、 你最喜欢什么玩具？同学 们喜欢的玩具都相同吗？ 2、 你了解自己的性格和兴趣吗？在框里圈出适当的选项，然后跟同学比较一下。 教师小结：每个人都有独特的性格、喜好和兴趣。 1. 看看以下情境，然后回答问题。 2. 你希望长大后从事什么工作？性别会影响你的选择吗？为什么？ 教师小结：无论男孩女孩，都可以按自己的性格、兴趣和能力，选择想做的事。 你知道男女的隐私部位是什么地方吗？请在图中圈出来。 我们要好好保护自己。如遭到性侵犯，应该向可信的成人求助。 画一画“我的一家人” 学生活动 说一说 回答。 学生各自自由发言。 备注 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/089e14c25ebfc77da26925c52cc58bd631869327.html
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2022-07-14
