【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《游戏作文课》，欢迎阅读！
游戏作文课《抢凳子》教学设计 袁艳清 教学目标： 1.以游戏促写作，激发学生的写作欲望，培养从生活中获取写作信息和素材的能力。 2.利用学生感兴趣的游戏，引导学生从口头表达过渡到自主表达和有创意的表达，指导学生把话说清楚，再写清楚、写生动，尽量做到语句通顺。 3.通过自评、互评的评价形式，积极肯定优点，修改习作，养成良好的习作习惯。 教学重点：指导学生把自己想说的话说清楚、写具体 教学难点：把话写生动 教具准备：多媒体课件、六把椅子 教学过程： （一）激趣导入 今天，老师给大家带来一个“礼物”，同学们想不想知道？这个礼物，是一个游戏，名字叫做《抢凳子》。 （设计意图：通过游戏，激发学生的参与兴趣，调动课堂气氛。） （二）明确规则 课件出示游戏规则：全班同学分成三组，每组每次派两名同学参加。6个人站在围成圈的5张凳子的外边，听到“开始”哨音后，立刻快速的围着凳子转圈，老师带领同学们打拍子。听到“结束”哨音响，快速抢凳子坐下。没有坐下的那名同学被淘汰，搬一张凳子离开场地。剩下的同学继续游戏，直到剩下一人一凳为止。游戏过程中要注意安全。 （设计意图：要想获得更多的快乐和锻炼，让游戏更顺利和有趣，游戏规则一定要明确。） （三）玩玩看看 游戏共进行两轮。 1.第一轮游戏开始前，教师随机采访。 你是队员，是你们组的代表，此时心情怎样？有没有获胜的决心？ 你是观众，现在你有什么想法？预测一下，这一轮比赛谁能得到最后的胜利？为什么？注意观察，看看谁给你留下最深刻的印象。 （设计意图：通过对不同角色的学生进行提问，引发全体学生的思考。） 2.第一轮游戏结束，再次进行采访。 你赢了，你现在的心情怎么样？有没有想对你们组同学说些什么呢？你觉得自己为什么能赢呢？你没能取胜，心情又如何？能不能说说自己为什么没抢到凳子？下次再参加的话要注意什么？ 这位观众，你们组的组员获胜了，你的心情怎么样？想对他说些什么？这位同学，你支持的队员成绩怎么样？想对他说些什么呢？如果下次请你进行比赛，你会怎么做呢？哪位队员给你留下最深刻的印象？哪位队员最有趣？ 请这位冠军说说，玩好这个游戏关键是什么？ 3.第二轮比赛开始。 本文来源：https://www.dywdw.cn/08d9bf421fd9ad51f01dc281e53a580217fc5042.html
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2022-07-24
