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育英学校作文指导课 编号： 年级 七 学科 语文 主备人 李旭辉 审核人 每日一点 描写心理活动的方法 本课在实践中运用心理活动描写方难点 法 学习目标： 学习重点： 1、我能了解心理活动描写。 描写心理活动的方法。 2、我能在回忆旧知的基础上，掌握描写心理活动的方法。 学习难点： 3、我能运用本节所学的方法，用手中笔写身边人、眼前事、心中情。 各种心理活动描写方法的运用。 学习流程 导学方法 知识连接 一、自学环节 一 一 心理活动描写：把赏析课文片段，感知心理活动描写在写（独立完成自学环节，然作中的作用。 后小组长检查。将心理活动的人物内心的真实情感1、《穷人》片段一： 句子用红笔标出，时间10分活动写出来，就是心理活动描写。 钟） 桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒关键词：沉思着 „„地 冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干想。 二 1、直接刻画式。 活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有二 如《詹天佑》中鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是（以学习小组为单位，对的一段心理描写：子之间互听互补纠正补充，组“遇到困难，他总是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子内通力合作，探究描写心理活想：这是中国人自己们都还健康，没有什么可抱怨的。 动的方法，组长归纳整理并指修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否派展示人员。时间15分钟） 则，不但惹外国人讥2、《穷人》片段二： 描写心理活动的方法 笑，还会使中国的工 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这1、直接刻画式。 程师失掉信心。” 是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他2、内心独白式。 2、内心独白式。 受的了„„是他来啦？„„不，还没来„„如《一夜的工作》3、梦幻描写式。 为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的，一文，在“我”目睹4、景物衬托式。 那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也了周总理一夜的工作5、动作暗示式。 好。” 之后写了一段内心独 白：“在回来的路上，读了上面两段，那么你认为什么是心理（一）内心独白。 我不停地在心里念叨：“阿弥描写？ 陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游二、 合作环节 戏机，考试前一天还趁父母不在家1、小组合作，探究常见的几种描写心偷看了一个小时的电视。老师啊，理活动的方法。 发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格 2、小组讨论，将咱们上课提问的时候啊！” 我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 3、梦幻描写式。 如《凡卡》一文的结尾写了凡卡的梦：“过了一个钟头，他（二）用神态、语言、动作反怀着甜蜜的希望睡熟映内心的变化。 了。他在梦里看见一 例如：试卷静静地反躺在桌铺暖炕，炕上坐着他上。我用有点颤抖的手去掀试卷，的爷爷，搭拉着两条一个鲜红的“4”字映入我的眼腿，正在念着他的自己的心理活动描述出来，注意用到这几种描写心理活动的方法。 三、展示环节 语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是伤心。 三 那么如何进行具体可感的心理描写（展示环节要注意内容是呢？ 否准确，普通话是否流利，姿 态是否大方。时间10分钟） 本题的关键在于能熟练地运用本节所学的描写心理活动的方法写一段话，将理论知识运用到实践中。 帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 ” 信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„” 4.景物衬托式： 如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道：“今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽„„” 5．动作暗示式： 如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸“我”夸得太过分时，“我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下„„” 知识盘点 教师 描写心理活动的方法： 1、直接刻画式。 2、内心独白式。 3、梦幻描写式。 4、景物衬托式。 5、动作暗示式 学生 反思一下我这节课的表现： 我巩固了： 我学会了： 我的迷惑： 达标检测 我手写我心，选择其中一个题目，使用一种或几种描写心理活动的方法，写一个片段。 1．《迟到》 2．《妈妈出差了》 3．《忘记做作业了》 4．《错怪了他（她）》 5、《检查背书》 6、《放学回家晚了》 7、《等车》 8、《晚上突然停电》 9、《考砸了》 10、《第一次走夜路》 课堂反思 班级：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿ 本文来源：https://www.dywdw.cn/1e22f9bb172ded630a1cb633.html
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2022-08-01
