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【幼儿园综合教案】“生日”主题墙饰的创设 “生日”主题墙饰的创设 一、 主题活动的起源 每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于1、体验和大家一起过生日的快乐。2、能关注身边的人，分享他人的欢乐。我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快乐是非常有益的。尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓励他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。 二、 主题墙装饰的创作 在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板 中间是一个大蛋糕，上面放着四支蜡烛，代表庆祝生日的孩子四岁。蛋糕周围有三个平行单元。左边是父母、老师和孩子们的祝福（包括一些父母写的关于孩子成长的有趣故事）。右边是孩子们收集的生日礼物（包括蛋糕、衣服、玩具等），旁边是孩子们生日礼物（设计的蛋糕、贺卡等）；主题页面下方是孩子们在生日庆祝活动中的照片，如集体生日派对、时装秀、化妆舞会等。同时，本月小寿星的照片被挂在醒目位置。 三、主题网络的建构 本活动分为三个单元 第一单元：礼物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡）； 第二单元：生日派对（团体生日派对、时装秀、化妆舞会）； 第三单元：祝福（家长的祝福、老师的祝福、小朋友的祝福） 本主题活动的特点是直线代表老师预设的内容，箭头代表孩子自发生成的内容。 第一单元：礼物 在生日那天，孩子们最开心的事情就是收到礼物，所以我首先让孩子们收集过去父母给他们的礼物，并分类展示，这样孩子们在收到礼物时可以自由地说出自己的感受，从而感受到父母对自己的爱。接下来，我们把孩子的注意力从我们自己转移到我们周围的人身上：为孩子和动物准备生日礼物。我们在这里安排了：设计蛋糕、贺卡等活动；让孩子们充分体验和分享他人的快乐。 第二单元：生日会 在集体生日派对上，我们预设了以下内容：孩子们围坐在生日孩子周围，唱生日歌，生日孩子们戴生日帽，为孩子们分发蛋糕和接受祝福。。。同时，我们也关注庆祝的方式和方法 幼儿 让孩子们以自己独特的方式庆祝生日，一起分享这段快乐时光。于是孩子们想出了时装秀和舞蹈秀。第三单元：祝福 在整个活动中，我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母帮助孩子对以往生日经历的回忆、寅寅妈妈的录像等都有家长的参与。他们的配合和支持保证了 活动的顺利进行也让孩子们对活动感到友好和自然，使活动本身更加面向生活。每个孩子，包括生日孩子的父母，都为生日孩子准备了祝福。同时，我们也在活动前联系了生日孩子的家长，请他们给孩子写封信（信中可以写下他们成长中的趣事或父母的期望）。丁丁妈妈在信中讲述了她怀孕期间身体的变化和分娩期间的感受。我认为这一段是最吸引孩子的部分，也是最能激发孩子情绪的部分。这会让孩子们深深感受到母亲怀孕的艰辛和她对自己的爱。因此，我认为这项活动对儿童社会情感、个性和认知的发展具有积极意义，使儿童能够充分感受到父母、老师和同龄人的爱，分享和体验同龄人的幸福，理解生日对他们成长的意义。 在“祝你生日快乐”这个主题活动中，孩子们在创设的环境中，通过讲述、照片、礼物、录像等多种方式重温了自己过生日的经历，也了解了同伴是怎么过生日的，既表现了自己的独特个性，又使他们关注和了解别人。同时，活动中幼儿要讲述自己过生日的经历，讲述自己的生活经验，表达自己的情感、想法，这些对于孩子的语言表述能力也是一个极大的挑战。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。 本文来源：https://www.dywdw.cn/090db7cf1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebfe.html
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2022-05-10
