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教学设计的格式要求 一、背景和教学任务简介 二、教学目标 三、教学重点和难点 四、教学设计思路和教学流程 五、学习资源和器材的准备 六、教学过程（课堂教学实录） 七、教学反思 八、案后语 九、教学评价 教学设计的格式要求 《课题》教学设计 单位 作者 一、学情分析 准确分析学生已有的知识经验和能力基础；根据教学经验或前测结果探明学生学习本节课的困难点。 二、学习内容分析 对教材内容作全面梳理，分析本课所涉及的知识与前、后知识的联系；明确本节课学生要掌握的各知识点，合理选择教学内容；分析各知识点的讲解要点。 三、教学目标 体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标；目标明确、具体，具有层次性和可操作性。 四、重难点分析 在学情分析基础上确定本节课的重、难点；分析解决重难点的具体方式与方法。 五、学习资源和器材的准备 明确本节课教学过程中所需的实验器材、教学媒体等 六、教学流程图 按流程图的形式呈现本节课的设计思路。 七、教学过程 教学环节完整、清晰、详细，教学容量和难点安排合理，教学方法多样有效，关注学生的学习过程，促进和利用资源的生成。 八、教学反思 分析本节课的成功之处，并总结教学经验；反思本节课中存在的问题，分析其原因，并提出有效的解决策略。 教学流程图 结束 巩固练习， 拓展提高 反馈练习，学以致用 小结 简单验证 蒸发吸热 使学生获得真实的体验 解疑释惑， 应用实践 蒸发在生活中应用广泛,生动说明生活、物理、社会密切相关 探究影响蒸发 快慢的因素 这是本课的重点从启发学生猜想、设计实验方案、指导学生实验及进行实验总结等四方面实施探究性教学 分析实例， 得出概念 学生身边的生活现象分析得出 设疑激趣， 引出课题 观察现象引出蒸发 知识总结，谈收获 本文来源：https://www.dywdw.cn/0920567002768e9951e73835.html
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2024-01-29
