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幼儿园中班语言活动教案《谁的本领大》反思 《幼儿园中班语言活动教案《谁的本领大》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容。丰富词：神气、抓耳挠腮。(重点) 2.能用连贯的语言表达自己的想法，尝试用语言和动作表现小猴和梅花鹿的对话情节。(难点) 3.感受合作的快乐，懂得同伴间相互合作本领才会更大的道理。 4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 故事 PPT、背景音乐、背景图一张、梅花鹿、小猴子、大象 活动过程： 一、创设交流会情境导入活动，引导幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。 1.出示小猴和梅花鹿图片，激发幼儿辩论兴趣提问：你认为谁的本领大呢? 为什么? 2.出示“谁的本领大”交流图及倒计时视频，引导幼儿分组进行辩论 小结：小猴和梅花鹿的本领可真不少，到底谁的本领大呢?我们一起从故事里找找答案吧。 二、出示图片教师分段讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容，尝试用语言和动作表现小动物们的对话情节。 1.教师讲述故事 1-3 段 提问：故事里的小猴和梅花鹿是怎样夸自己的?(丰富词：“神气”) 小猴和梅花鹿没有摘到果子他们的心情是什么样子的?你是怎么知道的?(丰富词：“抓耳挠腮”) 你有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子? 小结：你们的办法可真多，那小猴和梅花鹿能摘到果子吗?我们继续来听听吧 3.教师讲述故事 4-5 段 提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?他们是怎么合作的?小结： 原来他们是互相帮助一起合作摘到果子的 三、播放课件教师完整讲述故事，引导幼儿大胆用较连贯的语言表达自己的想法，懂得同伴间相互合作本领才会更大的道理。 提问：现在你认为谁的本领大呢? 小结：对呀故事中虽然小猴和梅花鹿都有自己的本领，但是也有他们自己办不到的事情，只要它们互相帮助一起合作就能摘到果子，本领就会变得更大还能交到好朋友。 四、播放 ppt，引导幼儿分享交流感受生活中的合作以及合作带来的快乐。 提问：在幼儿园里你和你的好朋友都合作过什么事情? 小结：小朋友们其实在生活中我们还做了很多很多一起合作的事情，只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。 五、活动延伸:游戏“齐心合力”，引导幼儿进一步感受合作的快乐，结束活动。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园中班语言活动教案《谁的本领大》反思这篇文章共3214字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/095e5275be64783e0912a21614791711cd797909.html
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2023-04-06
