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口语交际：讲历史故事 教学目标： 1.创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在模拟竟选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3.让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真切感受历史故事的生动有趣，进一步激发学生学习历史故事的兴趣 一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，生动有趣的历史故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的历史人物?(指名言) 2、是呀，人喜爱的历史人物实在是太多了!今天这节口语交际课，我们就一起走进历史，亲近一批大名的历史人物 二、创设情境，明确任务。 1、课件出示众多历史人物。如:西门豹、属部、纪昌、王戎、匡衡、刘备、诸葛完等等 2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧!(学生打招呼，老师以历史人物身份应答。) 3、创设情境，放飞思推: (1)听说，不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竟选活动了!今天来的这些著名的历史人物，都是很有实力的竟选选手哦!他们听说我们班的同学既能说会道，又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竟选伙伴，进行一次模拟竟选。你们愿意帮助他们吗? (2)出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序。最受欢迎的三大历史人物“同三关”竟选程序: 第一关一一“自我推荐关”:向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟 第二关一一“精彩演关?讲一个关于自己的生动有趣的小故事第三关一一“机应变关根据提供的情景，即兴续编故事 4、友情提雇同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竟选小组帮助你们最喜欢的一个角色进行“闻三关”的竟选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竟选5、学生组建竟选小组，自由准备五分钟 三、模拟交际，多元交际。1、“自我推荐关” (1)各竟选小组一人上台，以第一人称介绍参赛历史人物的特长、爱好持殊优势等 (2)某体评议。 评议要点:A态度是否热情自然:B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象 2、“精彩演绎关” (1)各小组选選一人上台讲述竟选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称 (2)集体评议 评议要点:A故事情节是否生动有趣:B.讲故事时是否面向听众，态度自然大方:C.声音是否适当，限神和听众是否有交流 本文来源：https://www.dywdw.cn/09c796ddf311f18583d049649b6648d7c0c70839.html
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2023-02-10
