【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《不重视理论学习的四种表现》，欢迎阅读！
不重视理论学习的四种表现 一是理论学习的主动性不够. 理论是指导工作实践的重要思想武器. 只有在理论学习中不断吸取营养,不断掌握创新的思路,不断钻研新的工 作方法,才能不辱使命担当起历史的重任,才能指导工作实践,才能提升整体 工作水平. 而往往表达在实际工作中,侧重于考虑大家忙于事务性工作,侧重于尽量 减轻大家的工作负荷,侧重于不给大家增加更多的工作负担,进而削弱了对理 论学习的要求. 对广阔党员干部的理论学习存在安排部署较多、检查落实较少,要求的 多、考核的少等现象. 二是理论学习的刻苦性不够. 理论学习是枯燥的、抽象的,不可能像小说那样跌宕起伏、荡起回肠、引 人入胜. 对很多概念我们不能满足于一知半解,需要认真地弄懂弄通,很多工作方 式方法就隐含在这些枯燥的、抽象的理论中,不下苦功夫、不下硬功夫、不下 死功夫,我们很难把握理论的精髓,指导工作实践也就成了一句空话. 对于这些浅显的道理我们都懂、都明白、都非常清晰,但就是不愿意把功 夫花费在钻研理论的精髓上,而宁愿整天忙于各种事务工作中. 局部党员干部把刻苦学习理论当成了一种负担,当成小学生完成作业,当 成没事找事,而不下真功夫在深遂的理论中寻找解决问题的答案. 三是理论学习的系统性不够. 党的方针政策是一项系统的完整的理论,我们必须全面地、系统地、完整 地去学习和把握,才能成为了我们解决思想认识问题、掌握科学理论方法的有力 武器. 而往往我们在系统的学习上,缺之足够的耐心、缺之足够的耐力、缺之足 够的决心和恒心. 格外是个别党员领导干部,对于党委安排的系统学习,不是在网络中摘抄 别人的东西,就是让下属代笔敷衍了事、得过且过,对系统学习理论没有引起 足够的重视. 表现在工作中缺少主见,缺乏方法,缺乏思路,缺乏自己深思熟虑的、鲜 明的、表达时代特征的、符合开展要求的、有见地的观点和思想. 四是理论学习和当前工作的联系性不够. 博大精深的建设有中国特色的社会主义理论,决非满足于一知半解能掌 握,决非下一天半天功夫能掌握,决非浅薄地学习就能和实际工作结合起来. 当前我们正处于一个 黄金开展期〞和矛盾凸现期〞的时代大背景下,知识 化、信息化、网络化、高科技化对我们指出了严峻的挑战,我们所缺乏的就是 掌握现代化的理论知识,就是缺乏用现代化的理论知识指导我们的工作实践. 一方面大家都在描绘建成小康社会的美好愿景,都在谈实现中国梦的重要 性和必要性,都在讲三个代表和科学开展观的重要思想,都在讨论学习依法治 国、依法行政的现实意义,都认识到科学技术是第一生产力、人力资源是第一 珍贵的资源；另一方面,在实际运用中,都又显得手忙脚乱、束手无策. 最根本的、最本质的原因,就是我们把学习和工作割裂开来,使学习和解 决实际问题脱离开来,没有将理论学习和掌握科学的工作方法结合起来,在遇 到具体问题时不能沉着应对,导致各项创新工作、发明性工作受到一定的制 约. 理论学习上的缺乏,导致认识的缺乏、方法的缺乏,以及新思想新观念、 新思路的缺乏,直接影响着我们的整体工作水平和整体工作水平,影响着寻找 问题、解决问题的根本方法和思路、影响着在社会大舞台上竞争实力的增加. 本文来源：https://www.dywdw.cn/0a8459125aeef8c75fbfc77da26925c52cc591a7.html
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2022-04-29
