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幼儿园小动物学本领（小班）教案 综合活动：小动物学本领 活动要求： 1、 尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、 愿意参加表演游戏。 3、 鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备： 活动课件、音乐磁带 活动过程： 一、老师启发谈话，引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。” 二、出示课件，说说动物的特征。 1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你 怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏：小动物 1、 师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加） 2、 师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0ae0c4ed2f3f5727a5e9856a561252d381eb2029.html
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2023-04-19
