【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《让我们荡起双桨》，欢迎阅读！
(一)教学内容分析: 1、创作背景 《让我们荡起双桨》 ,乔羽作词,刘炽作曲,作于 20世纪 50年代中期, 是电影故事片《祖国的花朵中》中的插曲,这部电影 是长春电影制片厂与 1955年摄制完成的,是“新中国”的第一 部儿童影片,就创作而言,这首歌是为《祖国的花朵》专门定做 的,他必须依附于这部电影故事的本身,才更有价值和意义,但 因为歌词本身的 “定向性”并不强, 且很阳光地表现出一个抒情 意境,受到人们的喜爱、欢迎,得以流传是必然的。 2、作品结构 《让我们荡起双桨》是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱 曲,小调式,第一乐段为齐唱部分,由四个乐句构成对比结构。 第二乐段为合唱部分, 包括三个乐句,与第一乐段形成对比,主 要是以平行三度构成的二部合唱,偶尔出现五度、 六度等。歌曲 旋律清新流畅, 富于民族风格。歌词充满诗情画意,描绘了新中 国儿童在充满阳光的北海湖面上划船、 尽情游玩儿、 愉快歌唱的 欢乐情景。表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。 3、知识与技能 歌曲为 2/4拍,是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子,出 现的各种节奏,均是学生们常见的节奏型,强拍弱位起唱是本首 歌曲突出的特点,也是本课教学演唱中的难点之一。 4、地位与作用 《让我们荡起双桨》是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌 曲,在小学阶段的合唱教学中起到承上启下的作用。 (二)学生情况分析: 小学四年级学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力, 已能够正确运用气息来歌唱, 是小学阶段进行合唱教学起始的最佳阶 段。 1、相关知识储备 (1)本课所出现的各种节奏型,均是学生较熟悉的节奏。 (2) “ 0×××”强拍弱位起节奏型,学生很少见到过。 (3) 学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲, 能够进行三度音程 的构唱。 2、相关技能水平 演唱方面:学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法, 但合唱歌 曲学习较少,合唱中的声部和谐统一还需调整和提高。 演奏方面:学生具有一定的竖笛吹奏能力, 竖笛可以作为学生学 唱歌曲的学具。 3、学生资源 (1)调查得知,四(5)班学生参加校级合唱队的有 8人,学习 器乐和声乐演唱的共计 6人,这些学生均可做为教学中的有利资源。 (2)对歌曲熟知程度: （三）教学方式与手段说明 1.教学方式与说明 本课教学所运用的教学方式有:探究式、参与体验式、合作 自主学习方式。 (1)利用探究式,教师引导学生对歌曲表现要素进行探究实 践,从而总结归纳出歌曲演唱的速度、力度、形式等, (2)参与体验式,教师一方面通过创设情境和拓展提高两个 环节的设计,让学生对歌曲进行感受与鉴赏的体验;另一方面, 通过引导学生唱、奏的实践体验,完成歌曲的教学。 (3)合作自主学习方式,教师将全班分成六个小组,在教师 的辅助下,各组自主学习歌曲,并以小组汇报的形式实现学习效 果的评价,提高教学实效性,培养学生合作、自主学习的意识与 能力。 2.教学手段与说明 多媒体信息技术手段,教学中教师充分利用信息技术手段, 吸引学生的视觉与听觉, 激起学生的情感深处, 为提高学生的感 受与鉴赏能力起到事半功倍的作用。 (四)技术准备 1.教师技术准备 (1)弹奏原谱钢琴伴奏 (2)范唱歌曲 (3)资料下载、搜集,并制作课件 2、学生技术准备 (1)能用竖笛吹奏简单乐谱 (2)能合唱简易的二声部 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b00c723e43a580216fc700abb68a98271feac91.html
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2022-03-31
