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走进特校观后感 19级特殊教育本科一班 范贤贤 20191219004 今天我们听了齐斌老师的讲课，她是石家庄市特殊教育学校的一名特教老师，主要就是介绍了石家庄特殊教育学校的基本情况。接下来我们就一起看看吧。 齐老师主要是从六个方面详细介绍了石家庄市特殊教育学校。一是学校的简介。这一部分老师通过让我们观看一个九分钟的视频来开始今天的讲座。在视频中，我了解了这个特殊学校是一所通盖听障，视障、培智、自闭症四个理疾类别，集学前救育、基础教育、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。听力障碍、视力障碍涵盖了学前教育、九年义务数育、中等职业教育; 2018年为智力障碍学生开设中等职业教育。因为我们一般接触的都是培智儿童和自闭症儿童，现在这所学校所容纳的学生是我们很少接触的，这就扩大了我们的知识面和认知范围。二是办学理念。学校坚持“尊重特殊，育残成才”的办学理念，以办人民满意的特殊教育为宗旨、以争创全国一流特教学校为目标，坚守让更多残疾儿童享受到优质教育这份初心和使命，用心、用情，用力做好残疾人工作，努力办好人民满意的特殊教育。在这里我想我们不仅要尊重他们，更是教给他们一份能够融入社会的事业，能够自食其力。三是基础建设。学校占地面积大，建筑多样，硬件设施完善，有智慧教室、多媒体教室、音乐教室、琴房、感觉统合训练室、多感官教室、计算机教室、律动教室、 职业教育实训室等多种教学、事复、 功能性教室。它给我一种宏观的形象，使我觉得在这里学生可以获得全面的康复和学习。四是学校荣誉。学校荣获全国教育系统先进集体、全国特殊教育先进单位等等很多的荣要称号，学校工作赢得社会各界的广泛赞誉。 以上四个方面是学校的基础情况。而重要的是第五个方面办学特色。学校全面落实立德树人根本任务，坚持五商并举，高考与职业教育井行发展，全面提高残疾学生适应社会，融入社会的能力。在这里老师从德、智、体、美、劳五个方面全面介绍了学校的教育。首先是德育塑造品格。学校把“立德树人”融入到思想道德教育，文化知识教育、技能培养、社会实践教育各环节，通过生命教育，养成教育、感恩教育、责任教育、人生观价值观教育、中华民族传统文化教育等促进残疾儿童德智体美劳全面发展。接着是智育提升素质。在教学过程中，坚持面向全体，尊重特殊的理念，根据各类障碍类型学生的身心发展特点，对学生进行缺陷补偿和潜能开发，帮助学生掌握系统知识，为学生适应社会发展奠定坚实基础。然后是体育强健体魄。学校开展“每天一小时锻炼 ”，“阳光体育运动 ”的活动，提高学生的身体素质和健康水平。利用大课间，让每个学生积极锻炼，增强体质，同时，学校组织学生积极参加各级各类体育赛事，屡获佳绩，如在刚刚结束的亚洲残疾人射箭锦标赛中，学校的库昕茹获得一金一银好成绩，同时，她还取得2020年东京残奥会参赛席位。接着是美育点亮内心。学校积极创建符合学生自身特点的美育教育，如视障学生开设声乐课程、听障学生开设舞蹈课程、培智学生开设美工课程，美术课程全面普及贯穿整体。学校形成学前阶段感知美，小学阶段发现美，初中阶段运用美，高中阶段创造美的完整美育教育体系。其中学生的一些插画、工艺作品都令人赞叹。最后是劳动教育掌握技能。学校将劳动教育贯穿于日常行为规范的主题教育中，注重学生日常生活的劳动教育，培养特殊学生的动手能力；开展体验式教学活动，带领特殊学生认识农作物，进行农业研学活动，帮助特殊学生学会实践；在高年级开设职业教育选修课，帮助特殊学生掌握基本的职业技术，最终使特殊学生逐步形成生活自理能力、劳动能力和就业能力，提高特殊学生的社会化水平 。这些个性化的教育都带给学生不一样的发展。 特殊教育是一个伟大的职业，特校教师是一个伟大的人，他们共同为特殊学生创造了一个美好的发展未来。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b43c4010708763231126edb6f1aff00bfd57092.html
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2022-05-27
