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立德树人理念在幼儿教育中的作用 摘要：幼儿教育是儿童一生的起点，是塑造健全人格和道德品质的重要时期。幼儿教育者对“培养什么人、怎样培养人”的使命很高。根据中国共产党第十八次国会报告，“把里德·施伦作为教育的主要任务”，里德·施伦在幼儿教育中起着非常重要的作用。立陶宛人在中国已有数千年的文化，在现代社会主义建筑中，立陶宛人作为教育的一项基本任务具有特殊的意义和很高的要求。认识到幼儿园教师和里德舒伦在世界所有国家中的重要性，作者阐述了在里德舒伦的思想下幼儿园教师的作用并提出了相关的评论。 关键词：里德树人；早期儿童教育;全面发展 1立德树人的理论渊源 “立德”最早出现在中国春秋战国时期和民族时代《左传襄公二十四年》。 “大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这是佛教儒家孔颖达的评论： “立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立与上代，惠泽被于无穷。”含义：教育者必须为社会创造一种道德的生活规范。或为了护送社会顺应方向，在执行法律和道德准备的过程中，必须与人融合目的。就像同一位圣徒所创造的“道德”一样，它也受到了人们的青睐。 中国进入封建社会后，儒家教育思想长期占据主导地位，作为古代中国“道德教育”的一个特征，雷德·施伦纳的思想植根于人们的思想之中，无论朝代如何。近代，社会改革运动的不断革命和发展促进了中国教育的现代化。1897年，南洋公立学校的自编课程大纲成为西方的“德育，智育和体育”概念。特别是中国共产党成立90年后的``54运动''，在将中国的``立德树人''概念运用于教育方面进行了大量研究，最终走出了与中国社会主义教育相联系的发展道路。 “站在地上的人们”的新理论与时俱进。 1930年代初期，江西中央苏区制定了苏维埃文化教育的总体方针。 2幼师作用的普世性 备注：“三岁看大，七岁看老”“三岁定八十”可以看出，民间社会自古以来就十分重视童年时期接受的各种教育和地方氛围和社会环境。根据教育部的《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园的道德教育应通过儿童在健康，语言，社会，科学和艺术五个方面的学习和成长，并通过培养情感教育和良好的行为习惯来实现。让孩子们养成良好的生活方式，并在优质的环境中拥有崇高的道德品质。 2.1.爱国主义思想 儿童是祖国的花朵，是祖国未来发展的希望。现代革命的先驱梁基超说：“青年强大，中国强大。”该国的未来繁荣与具有新道德的新一代密不可分。 “国家崩溃并消亡”“如果有一个国家，就有一个家庭”如果一个国家的人民没有国家的概念，即使人口众多，它也会分散。因此，里德舒伦应该把重点放在培养孩子们的爱国主义上，爱国主义应该是植根于孩子美丽心灵的自然观念，这样孩子们就可以成为国民和根深蒂固的爱国者，以利他主义的思想捍卫共产主义接班人。 2.2.社会公益心 亚当·斯密（Adam Smith）的句子是“我为人人，则人人为我”。社会是一个复杂的操作系统，每个人都在这个互连的系统上。即使在仅以盈利着称的商业世界中，具有社会幸福感的企业家也可以收获最多的财富。为什么马云在国内外享有很高的声誉，并被许多年轻人视为榜样？最根本的原因是，许多没有超越传统业务平台的人提供了实现其目标的机会。著名主持人崔永元曾经公开表示：“让年轻人参加可能影响他们一生的公益活动。”慈善事业的心脏必须从婴儿开始。 “儿童公益”是要使儿童从小就意识到自己是社会的一部分，每个人都应该为社会的利益承担责任。促进儿童的公共福利需要儿童老师，父母和社会的合作，这是必不可少的。 2.3.孝敬父母 教育比学习知识更重要。俗话说“百善孝为先”。尊重父母的善意是世界上的首要条件。伟大的教育家孔子说： “孝信是人的基础。”他能期望别人和社会的公共利益吗？婴儿就像白皮书，没有人出生时不尊重父母。如《德育古鉴》所述，孝道是人类的天性，从我们的童年时代就可以观察到。婴儿的微笑，亲密，依赖性和对父母的拥抱都是自然而朴实的成分。没人教。但是，随着孩子的成长，他们开始具有主观的含义，周围老师和父母的言语和榜样变得越来越重要。一般而言，如果幼儿园老师对父母非常有效，则这反映在他们每天与幼儿的互动中，自然会激发学生的兴趣。 3选择当老师就必须立德树人 力德树人的教育思想应有针对性的落实。幼儿教育教师应制定道德教育工作计划，并根据每个学年，每个学期或每月一次的孩子的年龄和天性，阐明他们的成熟度。孩子们会养成什么和道德。 不同年龄的孩子需要接受不同的教育。小班儿童主要观察情绪表达和行为，养成理性的情绪和行为习惯。早上上学后，我很高兴见到老师和同学，并教他们打招呼和学习他们需要的礼貌用语。尊重老师，打同学，坚持上课，饭后饭后洗手，注意卫生。中产阶级儿童应该开始对自己的家乡，团体和家园产生感情，并发展良好的学习，质疑，勇气，正直，团结和友谊的素质。形成健康的人格。近年来，小学生迟到了，当他们听到在学校门口升起国旗和国家的消息时，他们立即停止致敬。这样的消息总是影响到每个人。因为他唤醒了我们儿时在学校里养育的自然爱国情怀的美好回忆。大班儿童会努力工作，自给自足，让位给同学，懂得合作与共处，懂得如何照顾和照顾他人，养成文明的言行和行为以及使公民合格您需要打下坚实的基础才能成长。此外，充分利用今年重要的节日，例如植树节，清明节，劳动节，儿童节，母亲节，父亲节，教师节，国庆节和中秋节，以培养孩子们对环境和尊重的热爱。老年人，热爱劳动，照顾弱者，尊重父母，尊重老师，热爱祖国，愿意学习传统文化以及祖国的其他习惯和特质。同时，在5月12日汶川地震日等重大灾难周年纪念日，我们一直在奋斗数千年，通过绘画和故事向儿童解释灾难与人类之间的关系。在小学养育孩子的历史使他们在自然中感到敬畏，加深了他们对生活脆弱性的认识，唤醒了孩子对他人的同情和同情。所有这些使孩子们认识到他们的社会和国家是一个拥有5000年历史和960万平方公里土地的共同家园。随着他们的成长，他们可以积极参与“单方面支持”，然后加入为美好家园建设美好未来的潮流。 参考文献： [1]鲜丹.幼儿教育重在立德树人[J].学园，2013（25）：163-164. [2]李淑娴.立德树人理念下幼儿园德育工作探析[J].成才之路·德育与成才研究，2018.10（29）：11. [3]张丽菊.浅谈幼儿园教育如何“立德树人”[J].课程教材教学研究，2018（04）. [4]陈燕.让每个孩子都成为好孩子—体验式教学在幼儿园德育中的运用[J].山东教育，2009（07）. 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b58d73ad6d8d15abe23482fb4daa58da1111c45.html
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2022-06-20
