【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级语文上册主题学习-保护动物》，欢迎阅读！
个人收集整理-ZQ 执教：吴晓颖 教学目标: .正确、流利、有感情地朗读课文《识字》、《浅水洼里地小鱼》 .有保护动物地意愿，懂得保护动物需要从自己做起 .阅读保护动物相关地课外文章，拓宽知识面 .会认个生字，会写个生字. 教学重点： .正确、流利、有感情地朗读课文《识字》、《浅水洼里地小鱼》 .有保护动物地意愿，懂得保护动物需要从自己做起 教法学法：以“保护动物”为主题，将《识字》与《浅水洼里地小鱼》相结合，并拓展课外阅读文章，让学生全面深入了解保护动物地重要性，初步形成保护动物地意识.资料个人收集整理，勿做商业用途 教学准备：多媒体课件，语文主题学习丛书《书山有路》 创设情境，激发兴趣（） 上节课我们初步学习了《识字》和《浅水洼里地小鱼》，知道了这两篇 课文有一个共同地主题是保护动物.今天我们继续学习课文，请齐读课题“保护动物是大事” 能和老师说说你们都喜欢哪些动物吗？（指名回答）今天，老师带来了 很多动物地图片，我们一起看看吧！（播放图片，动物来自《识字》） 学习《识字》，趣味学习拍手歌（） 这些动物实在太可爱了！有一位作家将他们写进了一首非常有意思 地拍手歌里.请同学们打开课本第页 .（出示《识字》），谁能读一读课文？（指名读、小组组长带读） . 哪个小组首先发起挑战？（点一个小组）哪个小组敢起来应战地？（点 一个小组读，齐读） .你们读得这么流利，老师决定奖励你们一个游戏！同桌合作一边拍手一边读诗歌.（全班同桌自由合作读） .你们读得这么好，那能说说你从中读懂了什么吗？（请学生回答，引导学生喜爱动物、保护动物）（板书：保护动物是大事）资料个人收集整理，勿做商业用途 过渡：为什么说保护动物是大事呢？老师今天给大家带来了一篇文章地片 段，你们也许能从中找到答案.请打开《书山有路》第页，不出声地读第、自然段. 看《动物地阴影》，了解保护动物地重要性.（） 出示文章片段.自由看分钟. 这两个自然段讲了什么事情？出示问题： “我”分别去了（ ）和（ ）.在野味店，我看到食谱上面有（ ）， 打开仓库大门后，我看到（ ）；在名牌服装店.我看到一些毛茸茸地衣服，都是一些（ ），这些大衣都是（ ）.我想说：（ ）资料个人收集整理，勿做商业用途 过渡：同学们，正是有了这些动物，我们地地球才能多姿多彩.然而，由 于人们地残忍屠杀，很多动物已经灭绝，再也不会出现在这个世界上！你们看！（出示）课件，这些可爱地身影已经永远从地球上消失了！同学们，保护动物迫在眉睫！保护动物是一件（师指黑板，生答：大事！）有一个小男孩就用自己地行动告诉了我们：保护动物是大事！请打开课本第页.资料个人收集整理，勿做商业用途 学习《浅水洼里地小鱼》，保护动物从小事做起（） 请同桌合作朗读课文，并找出小男孩捡鱼地自然段.（指名回答，打 1 / 2 个人收集整理-ZQ 出小男孩捡鱼地自然段） 你们很会读文，准确地找出了小男孩捡鱼地段落.那么小男孩捡鱼时候 地动作是怎样地？请你找出来读一读.（指名读，全班读） 下面请你再小声读一读第自然段.找出这一段中小男孩说了多少个 “这”，并用三角符号标出来.（指名回答.板书：“这……这……这……这……这……这……”） ．“这……”后面还有一个省略号，省略号代表什么？（指名答）表示还有很多小鱼，说明小男孩爱惜每条鱼地生命.（板书：不放弃每个生命）资料个人收集整理，勿做商业用途 . 他只是捡了一会儿就走了吗？哪里看出小男孩捡了很久？（学生找出词语回答）是呀！成百上千条小鱼，小男孩不停地捡，他明知道捡不完，为什么还要一个劲儿地捡呢？（指名回答）是呀！即使会累，小男孩依旧不放弃，因为他想保护这些动物！（板书：爱心）资料个人收集整理，勿做商业用途 你们真厉害！能读出文字背后地秘密！相信你们也能读出小男孩保护 动物地心情.请同桌之间分角色朗读，读出小男孩保护动物、珍惜生命地坚定. 指名读，师评价 再请一组对话 男女配合读 . 如果是你，你会捡这些小鱼吗？如果对象不是小鱼而是其他地呢？（出示课后想想说说.学生训练说话）资料个人收集整理，勿做商业用途 ．同学们：你们都是好样地！都有一颗善良地心和不怕困难地品质！保护动物看似小事，但你每做一件小事，就能拯救一个生命.所以，保护动物其实是——（师指黑板，学生答：大事）资料个人收集整理，勿做商业用途 五、写字（保、物、粒、被）（） 请小老师带读：拼音、结构、偏旁、组词 这四个字在结构上有什么共同点？（左右结构、左窄右宽） 这四个字你觉得哪个需要提醒大家注意地？（指名回答） 教师板书一个，学生在号本上写两遍.（提示“物”地牛字旁，“被”地衣字旁） 评价：展示学生作品并评价. 课堂小结： 这节课我们学习了有趣地拍手歌，认识了不少动物，更了解保护动物地重 要性.同学们课后可以继续阅读《书山有路》里面地相关文章，继续了解保护动物地知识. 拓展延伸，自编拍手歌 . 这节课我们懂得了保护动物从小事做起，还学习了有趣地拍手歌.你还记得吗？（出示，齐读） . 除了课文中地动物，下面地动物相信你们也认识.（出示） . 你能为这些动物写两句有趣地拍手歌吗？看谁编得最好！ 七、板书设计 保护动物，爱惜生命 保护动物是大事 “这……这……” 爱惜每个生命 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/0bd70b8f0166f5335a8102d276a20029bd6463fe.html
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2022-12-20
